還有許多父母往往以為學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就是“好孩子”，這種看法也較為片面。因?yàn)榻暧腥私?jīng)過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有一部分經(jīng)常受到老師和父母的批評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為規(guī)范較差的所謂“差生”，由于他們經(jīng)常挨批評(píng)，經(jīng)受的挫
(2)好父母必須是孩子的好榜樣。父母的一言一行一舉一動(dòng)，無(wú)不對(duì)孩子起著潛移默化的作用，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必須做到。要使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，父母首先必須自
你是個(gè)好父母嗎？每個(gè)父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但卻并非都知道，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于父母的自身教育。也就是說(shuō)，只有先教育好自己，才能教育好孩子。心理學(xué)家認(rèn)為，好父母必須具備以下幾個(gè)條件：(1
??家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子孩子從不規(guī)律的生活到規(guī)律的生活確實(shí)需要一個(gè)過(guò)渡，“開(kāi)學(xué)綜合癥”是一種很正常的生理和心理現(xiàn)象，每個(gè)孩子表現(xiàn)出來(lái)的情況也不盡相同，家長(zhǎng)要細(xì)心的觀察孩子，多和孩子溝通，和孩子一起過(guò)渡期
??專(zhuān)家：不同年級(jí)的學(xué)生狀況不同 小學(xué)生：由于年紀(jì)較小，適應(yīng)性較差，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的寒假生活和開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)形成鮮明的反差，很容易讓小學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理反差。因此家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，敦促
??“開(kāi)學(xué)綜合癥”的易發(fā)人群“開(kāi)學(xué)綜合癥癥”有五種易發(fā)學(xué)生群，即心理素質(zhì)低和適應(yīng)能力較差的學(xué)生、在學(xué)校經(jīng)常受到老師批評(píng)的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生、對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)的學(xué)生以及一些過(guò)于追求完美學(xué)業(yè)的優(yōu)
??“開(kāi)學(xué)綜合癥”的原因 一部分是因假期作息生活極不規(guī)律，每天看電視、上網(wǎng)、晚睡，早睡早起的良好習(xí)慣喪失殆盡；有的在假期里過(guò)慣了被照顧的生活，對(duì)開(kāi)學(xué)后的獨(dú)立生活 憂(yōu)心忡忡、無(wú)所適從；還有的學(xué)生擔(dān)心新學(xué)
??什么是“開(kāi)學(xué)綜合癥” 開(kāi)學(xué)了，一些中小學(xué)生可能有一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家稱(chēng)之為“開(kāi)學(xué)綜合征”，又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”?！伴_(kāi)學(xué) 綜合征”有多種表現(xiàn)形式，生理上多表現(xiàn)為
??“莓糖糖”：今天寫(xiě)了14頁(yè)語(yǔ)文，大半本地理。等等！為什么每次要開(kāi)學(xué)了我的效率都大幅提升？?? “橘ballllllllllllllll”：最近為了寒假作業(yè)煩的頭發(fā)都掉光了，別人看見(jiàn)我都覺(jué)得我聰明絕
??“要開(kāi)學(xué)了”，網(wǎng)友們?nèi)缡钦f(shuō) “_廖楠兮是好菇?jīng)鯻”：我是實(shí)在閑的無(wú)聊賦閑在家，又要開(kāi)學(xué)了，各種煩躁 “三體-針眼畫(huà)師”：這個(gè)月是鬼月，非常多人感冒發(fā)燒，非常多人失眠，非常多人大哭一場(chǎng)，非常多人的壓
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