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懲罰講師授課見證
馮濤
你們的激勵(lì)、
懲罰
機(jī)制為什么往往都是無效的？
激勵(lì)
懲罰
機(jī)制
無效
人類的——經(jīng)常出錯(cuò)但總體上很有用——心理傾向相當(dāng)多，而且相當(dāng)不同。大量的心理傾向的自然結(jié)果就是社會(huì)心理學(xué)的重要原理：認(rèn)知往往取決于場(chǎng)景，所以不同的情景通常會(huì)引起不
林玟瑩
關(guān)于
懲罰
親子教育
【關(guān)于
懲罰
】
懲罰
就是要讓他自責(zé).自責(zé)是對(duì)孩子內(nèi)心最大的
懲罰
,也是修正孩子錯(cuò)誤最好最有效的手段.打罵是一個(gè)人最無能的表現(xiàn),至少這是在教育上沒有辦法的表現(xiàn).打罵一般是一
李根穩(wěn)
懲罰
微笑
領(lǐng)導(dǎo)力
一位內(nèi)地企業(yè)家到香港辦廠，他住的別墅到停車地要經(jīng)過一段“S”形草地，其實(shí)路很短。那天，他出門晚了，一急便從草地直接穿過，跨過低欄就上車。這時(shí)，一位年輕的香港警察走了
鄭強(qiáng)
及時(shí)
懲罰
莫遲疑
心靈成長(zhǎng)
懲罰
的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時(shí)間越短則效果越好。所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的
懲罰
；如果當(dāng)時(shí)的情
孟凡奎
生氣是
懲罰
自己
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
古時(shí)有一個(gè)婦人，特別喜歡為一些瑣碎的小事生氣。她也知道自己這樣不好，便去求一位高僧為自己談禪說道，開闊心胸。 高僧聽了她的講述，一言不發(fā)地把她領(lǐng)到一座禪房中，落鎖
劉小明
學(xué)會(huì)原諒，不要拿別人的錯(cuò)誤來
懲罰
自己
負(fù)面情緒對(duì)身體的傷害很大,凡事要想通想開。學(xué)會(huì)原諒，不要拿別人的錯(cuò)誤來
懲罰
自己。放下傷害，這對(duì)自己毫無利益。試著去愛，不要活在嗔恨的苦海中。人生不長(zhǎng)，苦樂相伴，遠(yuǎn)離
李蕊
怎樣
懲罰
孩子調(diào)皮？
親子教育
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。這在孩子身上同樣適用。在孩子早教中，很多父母發(fā)覺當(dāng)寶寶漸漸有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺得越來越難管束時(shí)，除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的
懲罰
不可或缺。
胡鳳芩
培訓(xùn)游戲及其
懲罰
大全！！
游戲
內(nèi)訓(xùn)師
企業(yè)培訓(xùn)
懲罰
措施: 1．釣青蛙： 被
懲罰
的人要蹲在地上，用嘴去咬住
懲罰
實(shí)施者手拿的繩子上吊著的棒棒糖（棒棒糖在被
懲罰
者嘴邊方圓10厘米以內(nèi)），不允許完全站起來，也不允許用
李發(fā)海
用愛的責(zé)任
懲罰
孩子
親子教育
愛有的時(shí)候是嚴(yán)厲的。 用愛的責(zé)任
懲罰
孩子 孩子難免會(huì)犯些錯(cuò)誤，有些父母常常在事前提醒，事后責(zé)罵，千方百計(jì)去補(bǔ)救，結(jié)果是大人操碎了心，磨破了嘴皮，孩子卻一點(diǎn)感覺也沒
鄭強(qiáng)
懲罰
孩子必須具備的智慧2
心靈成長(zhǎng)
懲罰
的“量刑”要適當(dāng)
懲罰
孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，
懲罰
的“量刑”就必須合乎孩子的行為。
懲罰
過重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此
懲罰
孩
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