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合作講師課程
吳誠
《供應(yīng)鏈管理與供應(yīng)商
合作
策略分析》大綱
供應(yīng)鏈管理
集團(tuán)管控
商務(wù)談判
精益生產(chǎn)
中層管理
《供應(yīng)鏈管理與供應(yīng)商
合作
策略分析》大綱 (主講:吳誠 博士) 【課程背景】 隨著我國制造、經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)大國地位的確立,供應(yīng)鏈管理技術(shù)與供應(yīng)商
合作
策略將成為衡量企業(yè)核
陳華榮
精品
合作
課程,也可單講
易經(jīng)
命理
風(fēng)水
占卜
國學(xué)
預(yù)測(cè)
本課程以《易經(jīng)》智慧為基礎(chǔ),選取國學(xué)中的核心智慧,以純正的學(xué)養(yǎng),深厚的積淀,正本清源,為企業(yè)高層管理者和社會(huì)精英們?nèi)轿?、多角度詳解《周易》的義理和象數(shù),揭示《周
張永宏
?深度校企
合作
對(duì)普通高職院校專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略性研究
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
深度校企
合作
對(duì)普通高職院校專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略性研究 提綱: 1,現(xiàn)代高職院校的社會(huì)功能和職責(zé) 2,從2017年的兩會(huì)到十九大,中央高層對(duì)高職院校的政策性指導(dǎo) 3,高職
郭敬峰
《新生代員工激勵(lì)凝聚力提升》課程大綱
員工激勵(lì),凝聚力提升,團(tuán)隊(duì)建設(shè),
合作
與配合,新生代員工管理
【課程介紹】: 大批“8090后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 我們?cè)撊绾伟l(fā)揮新生代員工的
黃忠
促進(jìn)
合作
型溝通,密切黨(干)群關(guān)系
危機(jī)管理
溝通技巧
心態(tài)培訓(xùn)
親子教育
培訓(xùn)師培訓(xùn)
促進(jìn)
合作
型溝通,密切黨(干)群關(guān)系 (黃忠) 一、什么是
合作
型溝通? 1、
合作
型溝通的來源 2、
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型溝通的四個(gè)要素 3、
合作
型溝通的應(yīng)用領(lǐng)域 4、影響
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型溝通
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-
合作
式思維-激活群體的智慧(2天)
?臺(tái)灣劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-
合作
式思維-激活群體的智慧(2天) 主講:臺(tái)灣劉成熙 前 言:
合作
式思維-激活群體智慧課程,將為公司提供
合作
知識(shí)和技巧。傳統(tǒng)自上而下的
達(dá)飝
“十九大”新時(shí)代制造業(yè)落地解讀(達(dá)飝)
智能制造undefined十九大undefineddfmeaundefined中德
合作
undefined中國制造2025
北京10月18日 繪就偉大夢(mèng)想新藍(lán)圖,開啟偉大事業(yè)新時(shí)代。 舉世矚目的中國第十九次全國代表大會(huì)18日上午在人民大會(huì)堂開幕。 10月18日,中國第十九次全國代表大會(huì)
盛斌子
【家電家居建材培訓(xùn)講師盛斌子】家裝(設(shè)計(jì)師)渠道開發(fā)與
合作
溝通技巧
營銷管理
銷售技巧
商業(yè)模式
【家電家居建材培訓(xùn)講師盛斌子】家裝(設(shè)計(jì)師)渠道開發(fā)與
合作
【課程對(duì)象】 建材行業(yè)業(yè)務(wù)員、區(qū)域經(jīng)理、中高層銷售人員、經(jīng)銷商 【課程目標(biāo)】掌握家裝推廣的方法與工具
慧行
【數(shù)字能量智慧學(xué)】課程招聘
合作
代理商
營銷管理
九型人格
企業(yè)家
易經(jīng)風(fēng)水
數(shù)字能量學(xué)
招商全國代理商和
合作
機(jī)構(gòu)一起來開這個(gè)課程,提升正能量解決人們的健康。有意向的朋友可以來電洽談。 電話和微信:13801379003 車?yán)蠋?生命數(shù)字能量智慧學(xué):是
陳偉來
凝聚團(tuán)隊(duì)
合作
(工作坊)
團(tuán)隊(duì)
合作
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
培訓(xùn)收獲: 1、 了解團(tuán)隊(duì)
合作
的五鐘障礙,用實(shí)際的方法運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中 2、 學(xué)會(huì)判斷不同溝通對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求,從而選擇不同的溝通方式 課程大綱 1、 引言
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