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余金元
《高效問(wèn)題分析與解決》
講師余金元
高效問(wèn)題分析與解決
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
余金元
《目標(biāo)管理與OKR工作法》
目標(biāo)管理
講師余金元
講師余金元
目標(biāo)管理
okr工作法
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
余金元
《時(shí)間管理》
時(shí)間管理
講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
余金元
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
團(tuán)建
基層管理
管理技能
講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
余金元
《職業(yè)化的塑造》
員工職業(yè)化
職業(yè)化形象
職業(yè)化技能
職業(yè)化心態(tài)
講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
余金元
《職業(yè)生涯規(guī)劃》
小白
職業(yè)生涯規(guī)劃
新員工
入職培訓(xùn)
講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
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