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資源講師課程
鐘建華
《盤活人才與激發(fā)動力，人才管理“選用育留”方法》 ——提升人才效能與歸屬感
人力
資源
非人力管理
績效管理
中層管理
招聘面試
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時間: 2天半（或2天1晚?？筛鶕?jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授
鐘建華
《凝心聚力與取長補(bǔ)短，管理者帶好團(tuán)隊的實操方法》 ——提升團(tuán)隊執(zhí)行力與業(yè)績
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
人力
資源
執(zhí)行力
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員 課程時間: 1天半（可根據(jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮短授
周國華
人才強(qiáng)國戰(zhàn)略—學(xué)習(xí)黨的二十大精神
人才強(qiáng)國
人力
資源
二十大
人才強(qiáng)國，建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地 ——學(xué)習(xí)黨的二十大精神 （課程大綱） 主講人：周國華 課程背景： 2022年11月，黨的二十大勝利召開。黨的二十大報告指
孫平
人力
資源
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
數(shù)字化
人力
資源
人力
資源
管理
人力
資源
數(shù)字化
數(shù)字化講師
課程背景 人力
資源
數(shù)字化指將人力
資源
業(yè)務(wù)融入企業(yè)運(yùn)行生態(tài)，與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型形成交互配合。其核心價值在于盤活人力
資源
管理中的各項數(shù)據(jù)，重塑管理與業(yè)務(wù)流程，達(dá)成提升企
鄭君
非人力
資源
經(jīng)理的人力
資源
管理
非人力管理
特別聲明：2023年3月23日已更新本課程大綱，系統(tǒng)顯示時間為本文件第一次上傳時間。 【課程大綱】 第一單元：企業(yè)管理，人資先行 ?企業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸 ?學(xué)好《非
鄭君
企業(yè)轉(zhuǎn)型期的人力
資源
管理
企業(yè)轉(zhuǎn)型
支撐業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)華為
績效理念
人才培養(yǎng)
【課程背景】 在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的快速發(fā)展中，許多傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)崗位，尤其是簡單重復(fù)性的勞動崗位均將被大數(shù)據(jù)、人工智能所替代，真正難以被替代的大多屬于知識密
鄭君
人力
資源
轉(zhuǎn)型與三支柱管理模式
三支柱模式
政委體系
HRBP
人力
資源
轉(zhuǎn)型
HRSSC
【課程大綱】 第一單元：人力
資源
管理的轉(zhuǎn)型 § 案例分享：HR的苦惱——30%時間在收數(shù)據(jù)、做表格、回復(fù)員工問詢 § 現(xiàn)有人力
資源
管理的三大局限性 3 不夠熟悉業(yè)
范望歆
2、以企業(yè)經(jīng)營管理為導(dǎo)向的非人力
資源
經(jīng)理的人力
資源
管理
經(jīng)營導(dǎo)向
非人管理
課程大綱： 第一篇 學(xué)習(xí)人力
資源
一、戰(zhàn)略引領(lǐng) 1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力
資源
管理的相互關(guān)系 2、人員需求是跟人力
資源
規(guī)劃緊密結(jié)合 二、業(yè)務(wù)結(jié)合 1、企業(yè)經(jīng)營管理解析模型
陳文彬
戰(zhàn)略性人力
資源
管理
人力
資源
戰(zhàn)略
賦能
系統(tǒng)
戰(zhàn)略性人力
資源
管理 一、序言 1、黃金圈思維法則 2、人力
資源
管理發(fā)展歷程 3、戰(zhàn)略性人力
資源
管理 二、戰(zhàn)略層次及戰(zhàn)略要素 1、組織戰(zhàn)略 2、職能戰(zhàn)略 3、競爭戰(zhàn)
趙國軍
趙國軍—水木知行績效考核實戰(zhàn)訓(xùn)練營
人力
資源
項目管理
股權(quán)激勵
薪酬管理
績效管理
一、課程信息 課程名稱：績效考核實戰(zhàn)訓(xùn)練營 開課時間：2022年5月12-13日 12月8-9日 上課地點：北京市 課程老師：趙國軍 開課時長：2天 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員數(shù)：
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