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重塑自己講師課程
鄭富強(qiáng)
公司文化融合與共識(shí)工作坊
文化重塑
文化萃取
文化融合
文化共識(shí)
文化共創(chuàng)
【適用群體】 公司管理層與中高層領(lǐng)導(dǎo)干部 【課程時(shí)長】 2天 【授課形式】 前期訪談?wù){(diào)研+工作坊設(shè)計(jì)+文化共識(shí)+落地策略共創(chuàng) 【適用場(chǎng)景】 l 新老團(tuán)隊(duì)文化重塑
張海林
中層領(lǐng)導(dǎo)力提升九維修煉之一：管理者角色認(rèn)知與重塑
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程大綱】 引言：為什么要學(xué)習(xí)角色認(rèn)知與重塑？ 模塊一：管理理念認(rèn)知 一、如何理解管理 二、衡量管理的標(biāo)準(zhǔn) 三、管理層的演進(jìn)過程 模塊二：管理中常見的問題 一、
劉彥均
《 重塑領(lǐng)導(dǎo)力 》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
企業(yè)文化
1、開啟思維-自我經(jīng)營-重塑領(lǐng)導(dǎo)力 2、情緒管理-溝通雙贏-責(zé)任與成就 3、上感恩下賞識(shí)-制定目標(biāo)分解目標(biāo) 4、打造團(tuán)隊(duì)凝聚執(zhí)行力-達(dá)成目標(biāo)感召目標(biāo)-挑戰(zhàn)級(jí)別超越
梁偉權(quán)
轉(zhuǎn)型裂變——重塑組織生態(tài)的創(chuàng)新落地體系
組織裂變
普惠性減稅
小微企業(yè)
組織發(fā)展
人力資源
為了幫助更多企業(yè)提升組織能力與效率，了解組織發(fā)展趨勢(shì)，探索企業(yè)小微化、平臺(tái)化轉(zhuǎn)型變革路徑，人力資源整合與組織裂變實(shí)戰(zhàn)專家梁偉權(quán)老師獨(dú)家推出全新力作課程： 轉(zhuǎn)型裂變
李彬
重塑責(zé)任心 贏在執(zhí)行力
責(zé)任心
，執(zhí)行力
培訓(xùn)背景： 現(xiàn)代社會(huì)，我們每天都要解決新問題，研究新情況。很多人對(duì)此還沒有清醒的認(rèn)識(shí)，后知后覺。如今的職場(chǎng)已經(jīng)不是傳統(tǒng)的大鍋飯模式，不出色只能被淘汰。那么我們從千
劉峰松
更好的職業(yè)發(fā)展 更好的人生 ——重塑職業(yè)生涯的策略
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程時(shí)間： v 6小時(shí)/天×2天 授課形式 講授法，討論法，問答法，實(shí)操法，游戲法，案例分析法 課堂布置 v 學(xué)員分組 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/魚
鮑靈光
2020財(cái)會(huì)特訓(xùn)營：企業(yè)業(yè)財(cái)法稅統(tǒng)籌平衡與價(jià)值重塑背景下的所得稅匯繳風(fēng)控與稅務(wù)籌劃及稽查應(yīng)對(duì)
所得稅匯算清繳
稅務(wù)籌劃
稅務(wù)稽查應(yīng)對(duì)
【課程背景】 當(dāng)前，在減稅降費(fèi)大背景下，企業(yè)如何用好這些政策優(yōu)惠紅利，在合理控制稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)前提下做好稅務(wù)籌劃降低稅收成本讓企業(yè)獲得可持續(xù)健康發(fā)展，成為企業(yè)老板和財(cái)會(huì)
徐志勇
《重塑老板財(cái)稅思維》（研討會(huì)/OPP）
老板財(cái)稅思維
非財(cái)
【老板必修課】 《重塑老板財(cái)稅思維》 ?供給側(cè)改革：就是一場(chǎng)淘汰賽，將推動(dòng)企業(yè)之間的改革 ?營改增：就是國家逼著企業(yè)規(guī)范交稅 ?金稅三期：企業(yè)經(jīng)營大數(shù)據(jù)，增值稅“
從傳統(tǒng)工廠到精益高效工廠的轉(zhuǎn)型
沙盤模擬
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
時(shí)間內(nèi)容Day1 上午 一、精益的起源與核心思想 1.1精益的定義 1.2觀看影片，了解精益生產(chǎn)的起源 1.3理解企業(yè)的根本所在 1.4理解精益的兩大支柱/核心思
【上易云課堂】陰宅風(fēng)水高維班開講啦！
陰宅風(fēng)水培訓(xùn)
風(fēng)水培訓(xùn)
實(shí)戰(zhàn)
本期課程您能得到什么價(jià)值： 一、陰宅理論體系+民間斷驗(yàn)絕技+實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)！ 1、如何一眼看出是男墳還是女墳？ 2、病亡的原因，是哪類病、是身體哪些部位出問題？ 3、什
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