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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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管理者
平均課酬
21445
講師
555
視頻
173
課程
1211
授課見(jiàn)證
2536
張高睿
教練技術(shù)之
管理者
的角色
教練技術(shù)
“
管理者
的角色是什么”？許多
管理者
頻繁發(fā)現(xiàn)自己扮演救火隊(duì)長(zhǎng)的角色，掙扎著把工作完成。他們自己也承認(rèn)他們無(wú)法投入足夠的時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、遠(yuǎn)景預(yù)算、工作總結(jié)、可行性方
安新強(qiáng)
一線
管理者
的激勵(lì)機(jī)制
一線
管理者
的激勵(lì)機(jī)制(安新強(qiáng)）一、一線
管理者
角色特征以移動(dòng)通信企業(yè)A公司為例，它的一線
管理者
通常指公司各部門的主管、營(yíng)業(yè)部下屬各部的主任和班長(zhǎng)。他們的工作對(duì)象有四個(gè)
林玟瑩
管理者
易犯錯(cuò)誤
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【
管理者
易犯錯(cuò)誤】?戰(zhàn)略上貪婪: 想用自己有限的資源做太多的事情 ?客戶不做輕重梳理:以至冷淡了最該珍惜的核心客戶 ?模式上同質(zhì): 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做什么,自己也做什么,永
韓增海
管理者
如何建立團(tuán)隊(duì)核心班子
中層管理
中國(guó)古代有一句話叫一朝天子一朝臣，為什么這么說(shuō)呢？原因之一就是新天子上位之后，臣子和新天子之間要進(jìn)行相互的適應(yīng)和協(xié)調(diào)。相互的適應(yīng)和協(xié)調(diào)越好，其配合越默契、行政效率越
林玟瑩
低效能
管理者
-02
企業(yè)管理
2、不會(huì)聆聽(tīng)，剛痹自用，以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去判斷，聽(tīng)不進(jìn)其他意見(jiàn)。
劉小明
劉小明-善用時(shí)間的
管理者
企業(yè)管理
善用時(shí)間的
管理者
，必須排除一切干擾，集中時(shí)間和精力干一件事情，一件值得做的事情！不要把時(shí)間弄碎了，零星時(shí)間等于沒(méi)有時(shí)間。
汪文輝
唇齒相依的
管理者
和員工
企業(yè)管理
“唇齒相依，唇亡齒寒”一般被用來(lái)形容兩者相互依存、利害交織、榮辱與共的密切關(guān)系，這種比喻常常出現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間、政體之間、商業(yè)伙伴之間。 引申到本文將要探討的核心主題
鄭義
卓越組織
管理者
的8大必備觀念（觀念8）
企業(yè)文化
余世維
有效的
管理者
，為事情結(jié)果負(fù)責(zé)
企業(yè)管理
* 拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任是一個(gè)易犯的錯(cuò)誤。 * 作為一名有效的
管理者
，應(yīng)該為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有助于解決問(wèn)題 與外國(guó)人相比中國(guó)人更不愿意認(rèn)錯(cuò)。在中國(guó)以往的政治
講師網(wǎng)
管理者
自我情緒控制能力
管理
作為一名
管理者
，自我情緒控制能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和推動(dòng)組織發(fā)展至關(guān)重要。
管理者
的情緒會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)和團(tuán)隊(duì)氛圍，因此，良好的自我情緒控制能力是一個(gè)成功管
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