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平均課酬
22519
講師
493
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169
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783
授課見(jiàn)證
2095
劉燕
團(tuán)隊(duì)打造 快速激勵(lì)
感悟
突破
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團(tuán)隊(duì)需呀不斷有人在思想上去引領(lǐng),只有這樣才能更快的達(dá)到成功。 沒(méi)有不行的團(tuán)隊(duì),只有缺乏學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的團(tuán)隊(duì)! 只要你愿意成長(zhǎng),學(xué)習(xí),改變,突破,永遠(yuǎn)都不晚。 加油!
龍永書
自我五項(xiàng)管理修煉
心態(tài)
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時(shí)間
學(xué)習(xí)
行動(dòng)
藍(lán)威自動(dòng)化設(shè)備有限公司自我五項(xiàng)管理修煉培訓(xùn) 通過(guò)《自我五項(xiàng)管理修煉》學(xué)習(xí)后,藍(lán)威團(tuán)隊(duì)人員由內(nèi)而外的不斷完善自我,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)高效,團(tuán)隊(duì)高效,個(gè)人高效! 同時(shí)懂得如何
楊康
太康一高高二學(xué)生“跳龍門”潛能激發(fā)特訓(xùn)營(yíng)
目標(biāo)
自信
責(zé)任
感恩
2016年7月16、17日,為期2天的太康一高高二的學(xué)生潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)開營(yíng)了!在楊康的帶領(lǐng)下,順利的開展。作為高二的學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的高中生跳龍門體驗(yàn)式培訓(xùn)。雖
楊康
蒙太奇周口校區(qū)“跳龍門”NLP潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)
目標(biāo)
自信
責(zé)任
感恩
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,樹立學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)感、
目標(biāo)
感、責(zé)任感以及感恩心態(tài)。2016年6月7--8日楊康為蒙太奇周口校區(qū)的藝術(shù)生,進(jìn)行了一場(chǎng)兩天一夜的“跳龍門
講師網(wǎng)
運(yùn)用OKR實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)
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管理
OKR(Objectives and Key Results)是一種
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管理方法,它通過(guò)設(shè)定明確的
目標(biāo)
和關(guān)鍵結(jié)果來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)
余尚祥
安徽國(guó)禎集團(tuán)《運(yùn)用OGSM-T制定有效年度營(yíng)銷計(jì)劃》
目標(biāo)
工作
計(jì)劃
管理
如何做好年度營(yíng)銷工作計(jì)劃?如何進(jìn)一步明確目的-
目標(biāo)
-策略-措施-行動(dòng)計(jì)劃系列工作?如何運(yùn)用項(xiàng)目思維做好工作部署,有序推動(dòng)各項(xiàng)工作有效落地達(dá)成
目標(biāo)
?等,本課程進(jìn)行了
符號(hào)
角色確定
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心態(tài)培訓(xùn)
角色最初的解釋,指演員扮演的劇中人物,也比喻生活中某種類型的人物和戲曲演員專業(yè)分工的類別。這里所說(shuō)的角色,不是電影、電視、戲曲中的“演員”,而是人生道路上的“演員”
何毅明
13、
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企業(yè)管理
巴菲特定律:在其他人都投了資的地方去投資,你是不會(huì)發(fā)財(cái)?shù)摹?提出者:美國(guó)股神巴菲特。 點(diǎn)評(píng): 1、善于走自己的路,才可能走別人沒(méi)走過(guò)的路。 2、特色不特,優(yōu)勢(shì)無(wú)優(yōu)。
2025年4月25日袁志剛老師在合肥主講Deepseek財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程
deepseek
ai
人工智能
財(cái)務(wù)
2025年4月25日袁志剛老師受邀在合肥主講Deepseek財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程,培訓(xùn)取得圓滿成功。
彭小東:從視覺(jué)內(nèi)卷到情緒破圈,戶外廣告的新征途品牌心烙?。?nbsp;
品牌心烙印
彭小東作為中國(guó)戶外廣告領(lǐng)域的權(quán)威專家同時(shí)更作為品牌心烙印的創(chuàng)始人和奠基人,近年來(lái)多次強(qiáng)調(diào)戶外廣告需從“視覺(jué)內(nèi)卷”轉(zhuǎn)向“情緒破圈”,通過(guò)技術(shù)與內(nèi)容的深度融合,打造品
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