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唐興通
數字化轉型顧問講師
培訓師
唐興通談 數字化轉型戰(zhàn)略認知路徑與實踐
數字化轉型
數字化變革
數字化商業(yè)模式
數字化營銷
數字化組織
第一講:數字化轉型戰(zhàn)略與認知 1. 十四五規(guī)劃與行業(yè)數字化轉型趨勢 2. 數字化目的:創(chuàng)造顧客價值,獲得有利競爭位置,獲取超額利潤 3. 數字化轉型=戰(zhàn)略*數字化
蔣小華
互聯網時代的變革領導力
領導力培訓
變革領導力培訓
領導力講師
變革領導力
培訓師
互聯網+培訓
主講專家:蔣小華 ? 課程收益: 1. 深刻認識管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價值和意義; 2. 掌握在不確定的時代,管理者須具備哪些“確定”; 3. 通過課堂的交流碰
高志鵬
《TTT培訓
培訓師
之課程開發(fā)》(課程大綱)
ttt培訓
培訓師
之課程開發(fā)
企業(yè)管理
銷售技巧
《TTT培訓
培訓師
之課程開發(fā)》(課程大綱) 對象:企業(yè)內部講師和講師后備人員 目標:幫助企業(yè)內部講師以及后備人員,快速掌握一套針對企業(yè)實際需要的課程開發(fā)流程和相應
田欣雅
田欣雅老師《禮贏商運:高端商務禮儀》課程方案
高端商務禮儀
培訓師
化妝技巧
培訓師
商務禮儀
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田欣雅
田欣雅老師
【課程背景】 商務禮儀留給客戶一種印象,這種印象反映了公司的信譽,產品及服務質量,公司管理者的素質、層次等,通過對公司服務人員形象的判斷,客戶可以判斷公司的服務、
講師網
優(yōu)秀
培訓師
(TTT)實戰(zhàn)訓練
TTT
優(yōu)秀
培訓師
(TTT) 的實戰(zhàn)訓練可以通過以下步驟進行: 1. 確定培訓目標和需求:在開始訓練之前,需要確定培訓的目標和需求。這意味著需要確定參與者的技能水平和背
卓然
CTTT-引導式
培訓師
22項修煉
TTT
培訓師
培訓
培訓管理
溝通技巧
中層管理
CTTT-引導式
培訓師
22項修煉 【課程背景】 變“我來講”為“學員講”,化“要學員學”為“學員要學”! 是不是很期待呀?尤其是面對越來越多的職場小鮮肉們,再用傳
何萬斌
互聯網+
培訓師
是不是很厲害
互聯網+
培訓師
4月20日,著名互聯網專家、資深戰(zhàn)略執(zhí)行顧問何萬斌老師,與著名咨詢專家、和君集團十大合伙人王益民老師等,和紅星美凱龍家居集團總裁李斌先生(前蘇寧易購執(zhí)行副總裁)、
王靚
PTT國際專業(yè)講師培訓(中級班)
培訓師
授課技能
TTT
培訓師
培訓
一、本課程學員對象: 本課程設計由于針對企業(yè)新
培訓師
,在學術上、理論上會相對較弱,主要以
培訓師
課程培訓的理解、對學員心理分析、對實際授課技能的把握上有所重視。 1
陳鵬程
設計師+講師——企業(yè)內部講師技能提升訓練
TTT
內訓師
培訓師
課程開發(fā)
講師培養(yǎng)
導言:培訓的目的、講師的價值、學習的規(guī)律。 一、 高屋建瓴---教學指導理論 1、培訓的三個原理 接近原理 討論思考: 1)在企業(yè)文化培訓課中如何運用接近原理。
在迷霧中掌舵:管理者突破決策困局的必修課
團隊建設
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
市場如洶涌的大海,風云變幻難測;企業(yè)似航行的巨輪,破浪前行不易。在企業(yè)快速發(fā)展的浪潮中,管理者們正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。對內,組織架構頻繁調整,團隊成員來自不同背
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