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輔導(dǎo)講師授課見證
李愛軍
項目標桿管理
輔導(dǎo)
項目標桿
管理
輔導(dǎo)
標桿管理又稱“基準管理”，其本質(zhì)是不斷尋找最佳實踐，以此為基準不斷地“測量分析與持續(xù)改進”。標桿管理是創(chuàng)造模版的工具，它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版，
李愛軍
項目對標管理
輔導(dǎo)
-李愛軍
對標管理
輔導(dǎo)
李愛軍
標桿管理又稱“基準管理”，其本質(zhì)是不斷尋找最佳實踐，以此為基準不斷地“測量分析與持續(xù)改進”。標桿管理是創(chuàng)造模版的工具，它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版，
吳泓萱
自貢移動《EAP員工心理
輔導(dǎo)
培訓(xùn)》?
情緒壓力
EAP
心理
輔導(dǎo)
在自貢移動進行的SEEING課程之《EAP員工心理
輔導(dǎo)
培訓(xùn)》，這次培訓(xùn)加入幾個新的互動環(huán)節(jié)，融入SEEING的各個知識點，不僅活躍了氛圍，更在有趣的游戲或討論中強
余尚祥
漳州移動《內(nèi)訓(xùn)師課程內(nèi)化
輔導(dǎo)
》
內(nèi)訓(xùn)師
課程
內(nèi)化
輔導(dǎo)
目前越來越多的企業(yè)培訓(xùn)了自己的內(nèi)訓(xùn)師，原本以為有自己的內(nèi)訓(xùn)師即可自己開發(fā)自己內(nèi)訓(xùn)課程，但實際卻是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感！”，一個普通的內(nèi)訓(xùn)師要獨立開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，
李愛軍
項目對標
輔導(dǎo)
-案例介紹
項目對標
輔導(dǎo)
案例
對標管理
標桿管理又稱“基準管理”，其本質(zhì)是不斷尋找最佳實踐，以此為基準不斷地“測量分析與持續(xù)改進”。標桿管理是創(chuàng)造模版的工具，它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版，
羅建華
2016.10.29 巴德富公司《教練式
輔導(dǎo)
》管理培訓(xùn)班
教練式
輔導(dǎo)
2016.10.29 巴德富公司《教練式
輔導(dǎo)
》管理培訓(xùn)班在佛山順德巴德富公司總部會議室成功舉行，通過一天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大家均表示收獲滿滿，有欲猶未盡之感！
余尚祥
漯河移動《區(qū)縣分公司業(yè)績提升
輔導(dǎo)
-舞陽公司》
業(yè)績提升
輔導(dǎo)
縣分公司作為中國移動重要一級經(jīng)營單位，如何立足縣分公司經(jīng)營環(huán)境、外部競爭、本地政企、大市場客戶群體及公司團隊與經(jīng)營目標等關(guān)鍵要素，如何做好統(tǒng)籌與謀劃，全面全量推動各
鐘清輝
在順德多動癥兒童的能力培養(yǎng)，提供學(xué)能訓(xùn)練、心能
輔導(dǎo)
等服務(wù)
學(xué)能訓(xùn)練
心能
輔導(dǎo)
在順德多動癥兒童的能力培養(yǎng)，提供學(xué)能訓(xùn)練、心能
輔導(dǎo)
等服務(wù) 孩子經(jīng)常分心走神發(fā)怎么辦？ 孩子上課經(jīng)常分心、走神發(fā)呆、老是喜歡東張西望、愛東想西想、小動作多、做作業(yè)也
余尚祥
漯河移動《縣分公司經(jīng)營業(yè)績提升
輔導(dǎo)
-郾城公司》
縣區(qū)公司
全面
輔導(dǎo)
縣分公司作為中國移動重要一級經(jīng)營單位，如何立足縣分公司經(jīng)營環(huán)境、外部競爭、本地政企、大市場客戶群體及公司團隊與經(jīng)營目標等關(guān)鍵要素，如何做好統(tǒng)籌與謀劃，全面全量推動
鄒莫
鄒莫老師深入企業(yè)進行持續(xù)項目
輔導(dǎo)
和培訓(xùn)
ttt，員工培訓(xùn)，
輔導(dǎo)
課程
2017年6月28日到30日，鄒莫老師第四次走進五糧液集團，為其下屬企業(yè)的核心員工持續(xù)提供項目
輔導(dǎo)
和培訓(xùn)。
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