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劉小明
培訓(xùn)師
與教師的區(qū)別
培訓(xùn)師
與教師有什么區(qū)別呢？
培訓(xùn)師
主要指針對企業(yè)和成人進行專業(yè)技能、管理知識等培養(yǎng)和訓(xùn)練。重點在于訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握某種技能。教師主要指全日制學(xué)校的老師，按國家教育計劃
王哲光
培訓(xùn)師
的四門功課
經(jīng)濟學(xué)家
培訓(xùn)師
的一張嘴，世界500強都很美！既然是吃開口飯的，一半的功夫在嘴上，所以“說、學(xué)、逗、倡”這四門功課是必不可少。 “說”講的是口才?？诓庞袃蓚€方面，一個是嘴皮子
李富清
如何選擇與采購
培訓(xùn)師
企業(yè)管理
如何選擇與采購
培訓(xùn)師
李富清 8日在清華大學(xué)的公開課上，學(xué)員們對如何選擇與采購
培訓(xùn)師
的問題很感興趣，這使我聯(lián)想起獵課網(wǎng)上PK的話題《
培訓(xùn)師
應(yīng)該不應(yīng)該炒作自己》。
李培山
走出
培訓(xùn)師
的誤區(qū)
職業(yè)素養(yǎng)
我過去在企業(yè)從事了4年的內(nèi)訓(xùn)工作，在沒有接觸秒哥的智慧課程之前，對
培訓(xùn)師
的認識，進入了誤區(qū)。有哪些誤區(qū)？ 一、一個優(yōu)秀的
培訓(xùn)師
要具備教授的知識。要有淵博的知識系統(tǒng)
林鐵成
培訓(xùn)師
的電腦管理
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
相信許多
培訓(xùn)師
都有如此感觸：日子久了，資料也就越來越多了，自己制作的，網(wǎng)上下載的，別人拷貝的，有圖片、文檔、電子書、軟件、音樂、視頻、FLASH......應(yīng)有盡
林洋
TTT培訓(xùn)
培訓(xùn)師
ttt
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
演講口才
培訓(xùn)管理
溝通技巧
授課時間：2017年5月5日 9:00am—16:30pm 授課講師：林洋老師 授課地點：山東省青島市黃島區(qū)武當山路19號集團管理學(xué)院 服務(wù)客戶：尚美生活集團總經(jīng)
劉秀光
如何成為職業(yè)
培訓(xùn)師
？
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
1.
培訓(xùn)師
不一定要講TTT，但一定要會講TTT，因為這樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程結(jié)構(gòu)更加完善。2. 整個課程的結(jié)構(gòu)可以分為主線、暗線和輔線。主
劉秀光
培訓(xùn)師
成長五個層面
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
第一個層面：生存需求。心理學(xué)家馬斯洛提出的五需求理論，描述了人在不同階段的階段性需求層次。作為職業(yè)
培訓(xùn)師
的成長過程，筆者認為同樣有5個層面的需求。目前培訓(xùn)行業(yè)的進入
施英佳
培訓(xùn)師
的有效備課
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
培訓(xùn)師
是個很難的工作，他需要將復(fù)雜的內(nèi)容，準確清晰地傳遞給學(xué)員。他既要有深厚的知識底蘊，又要有豐富的經(jīng)驗，既要能開發(fā)成熟課件，又要能完整講授。關(guān)鍵是，不僅要能講，還
王鵬睿
培訓(xùn)師
的出路在哪里（一）
國學(xué)管理
培訓(xùn)師
的出路在哪里？（一）（2012年7月12日王鵬睿）毛澤東同志在一九二五年十二月一日曾經(jīng)寫過一篇題為《中國社會各階級的分析》的文章，這篇文章是為反對當時黨內(nèi)存在
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