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議事規(guī)則講師視頻
何飛
議事規(guī)則
小課堂（9）-出現(xiàn)特殊情況怎么辦（常用輔動(dòng)議）
中層管理
執(zhí)行力
羅伯特
議事規(guī)則
一件事務(wù)被提交會(huì)議處理，這件事務(wù)的內(nèi)容、處理過程、會(huì)議程序、
議事規(guī)則
等等并非是一成不變的、按照提前預(yù)想的過程發(fā)展，期間可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)議內(nèi)容的改變、會(huì)議時(shí)間的推遲、
何飛
議事規(guī)則
小課堂（7）-怎樣把事談清楚（動(dòng)議的處理流程）
羅伯特
議事規(guī)則
動(dòng)議六部曲
高效議事
一個(gè)會(huì)議要處理的議題，要經(jīng)過動(dòng)議的提出、發(fā)展與結(jié)束。議題在處理的過程中根據(jù)需要會(huì)不相應(yīng)的改變.動(dòng)議的流程包括動(dòng)議、附議、主持人宣布議題、辯論、主持人提請(qǐng)表決、主
何飛
議事規(guī)則
小課堂（6）議會(huì)為什么要打架
羅伯特
議事規(guī)則
外國議會(huì)
打架
平等
制衡
高效
新興的民主國家議會(huì)形成時(shí)間短，國家政治環(huán)境、民族文化背景、討好選民需要、
議事規(guī)則
短板等原因，造成議會(huì)打架的不良現(xiàn)象發(fā)生
何飛
議事規(guī)則
小課堂（5）-協(xié)商會(huì)議必需的4個(gè)條件
會(huì)議規(guī)則
羅伯特
議事規(guī)則
采用羅伯特
議事規(guī)則
來議事的會(huì)議稱為協(xié)商會(huì)議。協(xié)商會(huì)議一般具備平等主體、集體決策需求、多元利益訴求、即時(shí)口頭交流等因素
何飛
議事規(guī)則
小課堂（4）-
議事規(guī)則
的適用環(huán)境
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
議事規(guī)則
議事規(guī)則
只是一種通用的規(guī)則，應(yīng)用組織可以根據(jù)自身的需求，在
議事規(guī)則
的基礎(chǔ)上進(jìn)行變通和改良。如果想使
議事規(guī)則
發(fā)揮真正的作用，需要使其滿足必要的條件。
何飛
議事規(guī)則
小課堂（3）-主持人中立原則
執(zhí)行力
主持人
團(tuán)隊(duì)管理
議事規(guī)則
中立原則
主持人中立原則是議事會(huì)議的會(huì)水嶺，跨過它，會(huì)議效率將會(huì)發(fā)生質(zhì)的提高。如果不能做到這一點(diǎn)，會(huì)議仍然會(huì)在低效率與低執(zhí)行力中徘徊
何飛
議事規(guī)則
小課堂（2）-通用
議事規(guī)則
的基礎(chǔ)原則
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
議事規(guī)則
基于對(duì)日常會(huì)議的低效性做出分析之后，從
議事規(guī)則
的層面找到相對(duì)應(yīng)的解決方法。并對(duì)
議事規(guī)則
中一些應(yīng)用較廣的、最基礎(chǔ)的原則進(jìn)行解析
何飛
議事規(guī)則
小課堂（1）-你的會(huì)議為什么是低效的
議事規(guī)則
會(huì)議
效率
執(zhí)行力
溝通技巧
從
議事規(guī)則
的角度出發(fā)，分析日常的
議事規(guī)則
效率低、通過決議執(zhí)行力差的內(nèi)在原因，主要存在：人身攻擊、跑題偏題、發(fā)言超時(shí)、隨意打斷等不良現(xiàn)象
李明杰老師為河北郵政分享四天三晚《新媒體直播運(yùn)營訓(xùn)練營》課程_騰訊視頻
新媒體
直播
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在河北郵政全省新媒體直播訓(xùn)練營課程中，李明杰老師通過新媒體生態(tài)、新媒體運(yùn)營規(guī)劃、新媒體內(nèi)容運(yùn)營、新媒體直播等四個(gè)部分十多個(gè)模塊，為來自河北郵政各市、區(qū)、縣近百位
何為人生第一等事，楊子老師《曾國藩的為人相人和用人》課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況01
國學(xué)
管理
曾國藩
領(lǐng)導(dǎo)力
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2024年5月31日，深圳，楊子老師版權(quán)課《曾國藩的為人相人和用人》課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況第一部分。適合高管內(nèi)訓(xùn)，公開課，總裁班，研修班
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