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鐘清輝:學(xué)生“從優(yōu)秀到卓越——NLP正面思維”特訓(xùn)營(yíng)

溝通技巧執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新管理

2016-05-25 3121

學(xué)生“從優(yōu)秀到卓越——NLP正面思維”特訓(xùn)營(yíng)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，都是圓融具足的，都有能力過(guò)好自己的人生。只要能找到方法和真正目標(biāo)，每個(gè)人都有能力蛻變，全方位飛躍成長(zhǎng)。課程教導(dǎo)同學(xué)們易學(xué)易用的NLP技巧，從而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)和提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及自我效能感，建立樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)逆境。

●教學(xué)目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的NLP技巧以提升溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，提升自我價(jià)值，塑造健康良好的內(nèi)在自我。促進(jìn)學(xué)生與父母、同學(xué)、老師間的關(guān)系，掌握情緒管理的初步技巧，學(xué)會(huì)如何融入團(tuán)隊(duì)和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

●教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)自己的慣性模式及處事態(tài)度

如何運(yùn)用“身心互動(dòng)法”增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

我的情緒我管理

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我的角色和表現(xiàn)

正面宣言

溝通三大要素

有效溝通的密碼

●教學(xué)形式

1、以講課形式進(jìn)行，中間加插游戲、練習(xí)，幫助同學(xué)們更易理解掌握。

2、活動(dòng)以游戲形式分組開(kāi)展，“體驗(yàn)式”教學(xué)，在玩中學(xué)，在玩中悟。

培訓(xùn)時(shí)間：有兩種方案。

方案一：半天/階段，三階段系統(tǒng)培訓(xùn)。

在校內(nèi)授課。（內(nèi)容設(shè)置主要針對(duì)班干、團(tuán)干、學(xué)生會(huì)干部等，著重培養(yǎng)溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等）階段時(shí)間人數(shù)

授課形式階段一：組建團(tuán)隊(duì)+深海探險(xiǎn)半天40人體驗(yàn)式分組研討階段二: 高效團(tuán)隊(duì)半天40人體驗(yàn)式分組研討階段三：溝通，從“心”開(kāi)始半天40人體驗(yàn)式分組研討

方案二：兩天一夜領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)。校外拓展。（內(nèi)容設(shè)置主要針對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)及心智模式的提升、情緒管理、在團(tuán)隊(duì)合作中成長(zhǎng)、有效溝通架起心靈的橋梁）時(shí)間課程單元重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

第

一

天8:30

—11:30單元一

融入團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)；

團(tuán)隊(duì)組建；

團(tuán)隊(duì)文化展示PK；

第二天8:30—11:30單元三

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

我和我的同伴；

如何分工協(xié)作；

當(dāng)團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)不一時(shí)怎么辦；