順德8歲孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦順德順壹鐘清輝答

順德8歲孩子出現(xiàn)作業(yè)拖拉磨蹭，注意力不集中，脾氣暴躁怎么辦？鐘清輝主任認(rèn)為，

在成長(zhǎng)中出現(xiàn)普遍性問(wèn)題往往帶有階段性和發(fā)展性的特點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題成因

與持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短判斷類(lèi)型，通過(guò)問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題成因、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短判斷輕重情度。也

通過(guò)問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題成因和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短判斷復(fù)雜程度。含括每一個(gè)個(gè)體存在的差異。

以及過(guò)往事件的創(chuàng)傷的影響去做綜合的評(píng)價(jià)，才能形成心理模型，出心理輔導(dǎo)綜合服務(wù)方案。

另外，要想清楚8歲孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃等，是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，也是不良學(xué)

習(xí)習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)新入學(xué)階段就出現(xiàn)一心多用，注意力不集中等等一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的出現(xiàn)，而

學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃拖拉與應(yīng)付，疲勞戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，過(guò)度依賴(lài)，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致孩子又

在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加難以展開(kāi)及提升。且在努力一段時(shí)間沒(méi)有更好的效果的情況下，更容易形成

拖拉、磨蹭、注意力不集中的消極模式，導(dǎo)致綜合心理問(wèn)題。

然而，常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理疲憊。假設(shè)孩子在努力一段時(shí)間之后，

出現(xiàn)了心理疲憊，有思維遲緩的。有記憶效果下降的，有睡眠不好的，食欲不振的，煩惱和懈怠

的，精神上萎靡不振的，心理壓力過(guò)大。而出現(xiàn)的各種厭學(xué)、懼學(xué)，缺乏自信心和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)

動(dòng)力不足而失去學(xué)習(xí)興趣等等的一些情況的出現(xiàn)，會(huì)讓家長(zhǎng)誤以為孩子是偷懶，這樣孩子在沒(méi)

有得到家長(zhǎng)的理解的情況下。更容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，更容易出現(xiàn)反抗、對(duì)抗、情緒波動(dòng)大

等等心理問(wèn)題的模式。

因此，鐘老師認(rèn)為，孩子的各種不適應(yīng)，最終他會(huì)引發(fā)情緒心理問(wèn)題，也可能會(huì)造成孩子考試

焦慮。孩子在日常的學(xué)習(xí)中情緒緊張不安，注意力渙散，記憶力下降，思維僵滯，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)效

率下降和考試成績(jī)明顯下降。更有可能影響孩子的驅(qū)體化癥狀。身體不適，心跳加速，失眠，腹

瀉，頭疼，發(fā)燒，頭痛，腦脹，胸悶。呼吸急促等等的植物反應(yīng)，讓孩子更加不適應(yīng)日常的學(xué)

習(xí)和生活，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的壓力增大，心理問(wèn)題突現(xiàn)，需要及時(shí)心理干預(yù)。