佛山順德高效記憶培訓(xùn)順德順壹教育思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)

　　順德順壹教育指導(dǎo)你利用思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)

小學(xué)1對(duì)1課程

1-3年級(jí)：引導(dǎo)興趣，傳授方法，激發(fā)潛能

4-6年級(jí)：引導(dǎo)興趣，傳授方法，激發(fā)潛能

小學(xué)奧數(shù)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，強(qiáng)化思維訓(xùn)練

小學(xué)作文：填補(bǔ)學(xué)科漏洞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

托管陪讀：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力

初中1對(duì)1課程

初一：培養(yǎng)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，提前預(yù)備初二

初二：梳理歸納，查漏補(bǔ)缺，提前備戰(zhàn)中考

初三：突出重點(diǎn)，精講考點(diǎn)，沖刺名校

中考作文：填補(bǔ)學(xué)科漏洞，專(zhuān)項(xiàng)突破，沖刺高分

高中1對(duì)1課程

高一：培養(yǎng)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，提前預(yù)備高二

高二：梳理歸納，查漏補(bǔ)缺，提前備戰(zhàn)高考

高三：圍繞考綱，精講考點(diǎn)、提分點(diǎn)，沖刺名校

高考作文：填補(bǔ)學(xué)科漏洞，專(zhuān)項(xiàng)突破，沖刺高分

高考、藝考文化課全托：1對(duì)1專(zhuān)屬方案，全身心浸泡，考前放手一搏

順德思維導(dǎo)圖,高效記憶班勤達(dá)升國(guó)際 順壹教育

順德中小學(xué)生思維導(dǎo)圖教程最詳細(xì)圖解,思維導(dǎo)圖教程初級(jí)入門(mén)

同樣的起點(diǎn)，為什么有的學(xué)生成績(jī)好、而有的學(xué)生就不行呢?同樣的一道題為什么有不同的多種解法呢?

從不同的角度出發(fā)，將得到不同的答案，順壹精英《思維導(dǎo)圖》幫助青少年激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，

形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

1，幫助青少年了解自己的大腦思維，拓展思維能力，并形成自己的思考習(xí)慣。

2，思維導(dǎo)圖可運(yùn)用到記憶、學(xué)習(xí)、思考等方面，幫助青少年有效的學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更高效、更高能、更高分!

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課程內(nèi)容：

·科學(xué)用腦，激發(fā)大腦潛能

了解左右腦協(xié)同工作的秘籍，了解思維導(dǎo)圖背后的核心價(jià)值。學(xué)習(xí)手繪思維導(dǎo)圖七大技法，激發(fā)大腦的聯(lián)想力和創(chuàng)造力。

·高效學(xué)習(xí)的秘籍，提高創(chuàng)造力

練習(xí)四度思維，融入記憶、創(chuàng)造、啟發(fā)的等案例分析。用思維導(dǎo)圖刺激創(chuàng)造思維，全方位提升思維能力，提升閱讀速度和閱讀分析能力。

·沙場(chǎng)點(diǎn)兵，鞏固知識(shí)

實(shí)戰(zhàn)學(xué)校九大學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)思維更清晰，輕松提升學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思作文、個(gè)人計(jì)劃、整合知識(shí)等。

課程收獲：

1.繪制思維導(dǎo)圖規(guī)則

了解左右腦如何協(xié)同工作，繪制思維導(dǎo)圖應(yīng)注意的關(guān)鍵點(diǎn)，手腦并用提升記憶力和思維能力。

2.拓展思維能力

輕松應(yīng)對(duì)思維阻塞，思如泉涌;閱讀速度成倍增加，節(jié)省時(shí)間;個(gè)人專(zhuān)注力成倍提升，學(xué)習(xí)更高效。

3.輕松提升成績(jī)

學(xué)習(xí)舉一反三，答案呼之欲出;挖掘思維潛能，作文信手拈來(lái);知識(shí)整合復(fù)習(xí)，把握知識(shí)脈絡(luò)。

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學(xué)員感言·陳同學(xué)其實(shí)我以前很懶很不愛(ài)動(dòng)腦筋，覺(jué)得學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)好枯燥啊，上完課發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上思考和學(xué)習(xí)了，原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么有趣！·區(qū)同學(xué)一開(kāi)始來(lái)到順壹精英課堂，不太敢和其他同學(xué)講話(huà)，后來(lái)在老師親切的開(kāi)導(dǎo)下，我變得開(kāi)朗，喜歡和同學(xué)們一起開(kāi)心地討論，一起認(rèn)真地畫(huà)手繪。·黃媽媽思維導(dǎo)圖太神奇了，我們家孩子學(xué)了三天就回學(xué)校了，一個(gè)月時(shí)間在全年級(jí)學(xué)習(xí)考試成績(jī)進(jìn)步了一百多名，家長(zhǎng)和孩子都非常開(kāi)心，感謝老師！順德思維導(dǎo)圖培訓(xùn)哪個(gè)好_佛山順德思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

順德思維導(dǎo)圖,高效記憶班勤達(dá)升國(guó)際 順壹教育0757-22208183 是一家少年兒童跨學(xué)科人文教育新銳智庫(kù)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)5-16歲青少兒?jiǎn)⒚山虒W(xué)，作為一家創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)，運(yùn)用新概念“心智教育”啟迪少年兒童大腦潛能。通過(guò)心智教育的全腦平衡訓(xùn)練法提高少年兒童自信心、學(xué)習(xí)力、理解力、觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等綜合能力。以故事化和顧問(wèn)式的方法服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子，通過(guò)改造與嫁接融合歐美的國(guó)際化教育理念培養(yǎng)孩子熱愛(ài)與玩的心態(tài)，讓中國(guó)孩子在思維和能力上得到啟蒙、拓寬視野，愛(ài)上學(xué)習(xí)和生活。

順德思維導(dǎo)圖培訓(xùn)哪個(gè)好_佛山順德思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

★ 提升自信，孩子在學(xué)校敢于回答問(wèn)題，提出自己看法，解決問(wèn)題。具備獨(dú)立思考判斷解決問(wèn)題的能力。

★ 提升溝通能力，形成良好的溝通習(xí)慣，在各種場(chǎng)合的表達(dá)溝通都能應(yīng)對(duì)自如。

★ 鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才的重要性并認(rèn)真學(xué)習(xí)。

★ 孩子說(shuō)、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高上臺(tái)演講的膽量和信心。

不懂一個(gè)問(wèn)題的人往往是因?yàn)闆](méi)有意識(shí)自己有不懂的地方，所以才會(huì)表現(xiàn)得很迷茫。

如果你發(fā)現(xiàn)了自己有所不懂的地方，你離理解該問(wèn)題基本就只有一步之遙。

那如何發(fā)現(xiàn)自己的漏洞？

平時(shí)老師講的、筆記本中有疑問(wèn)符號(hào)、作業(yè)中有圈圈和問(wèn)號(hào)標(biāo)記、一錯(cuò)二錯(cuò)三錯(cuò)、和同學(xué)交流，他說(shuō)出來(lái)的應(yīng)該掌握但是你不怎么熟悉的內(nèi)容……都可以認(rèn)為是潛在漏洞。列出來(lái)，用思維導(dǎo)圖的方式，發(fā)散自己的思維，尋找能夠找到的解決方案，逐個(gè)攻破。

這就自然引導(dǎo)到復(fù)習(xí)中的第二個(gè)重要辦法了。

做框架

雖然是老生常談，但思維導(dǎo)圖對(duì)提分真的很有效。

我們都知道，更有規(guī)則的東西記憶、理解起來(lái)會(huì)更方便。平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然有分類(lèi)，但大部分還是雜亂無(wú)章、或者說(shuō)沒(méi)能按照自己邏輯去理解，那么想要記得住，就會(huì)變得超級(jí)累。

就好比一本雜亂無(wú)章的電話(huà)號(hào)碼、毫無(wú)前后順序的散文詩(shī)，背起來(lái)的難度肯定要比經(jīng)過(guò)整理的數(shù)字或語(yǔ)句，要難的多。

即便能背下來(lái)，但是對(duì)背后的含義的理解，也是頗費(fèi)力氣。

那如果你按照自己的邏輯，把知識(shí)都重新規(guī)劃一遍：

你還會(huì)覺(jué)得看到瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有絲毫思路嗎？

早在原始社會(huì)，人類(lèi)為了生存，就已經(jīng)把識(shí)圖能力進(jìn)化到了非常強(qiáng)大的地步。相比之下，對(duì)于文字的熟悉要遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于這個(gè)時(shí)間。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該充分借助自己強(qiáng)大的識(shí)圖能力，構(gòu)建獨(dú)屬于自己的完善的知識(shí)體系。

另一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題：你的思維導(dǎo)圖一定要自己親手去畫(huà)才行！

自己親自動(dòng)手畫(huà)了，在構(gòu)建思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，思考各個(gè)點(diǎn)之間的聯(lián)系，該用什么符號(hào)來(lái)連接？各個(gè)部位應(yīng)該怎么放置？怎樣表現(xiàn)才能更加清晰、一目了然？只有這樣，你才能明白自己的思維過(guò)程是什么樣、構(gòu)建有多繁瑣，如此一來(lái)印象才會(huì)更加深刻。

你可能需要10分鐘、15分鐘，甚至20分鐘去畫(huà)好一張讓人一目了然的思維導(dǎo)圖，看起來(lái)非常麻煩，對(duì)思路和思維的挑戰(zhàn)其實(shí)也就更大。

但是這樣一張圖的形成，對(duì)知識(shí)體系構(gòu)建的幫助，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己看半小時(shí)一小時(shí)的參考書(shū)，意義大多了。

除了用基礎(chǔ)知識(shí)建立的思維導(dǎo)圖，你還可以隨手準(zhǔn)備一個(gè)活頁(yè)本。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，把自己每天對(duì)于學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)、知識(shí)總結(jié)與感悟，都寫(xiě)進(jìn)去。不必在乎順序，只要寫(xiě)清楚、讓自己能夠有跡可循，到了最終考試前一兩天，和錯(cuò)題集一起拿出來(lái)細(xì)細(xì)整理一遍，起到自我提醒的作用。