【課程特色】
注重課前的調(diào)查和課后的輔導落地:讓培訓成為解決管理問題,達成管理目標的工具;
在情境中學習:模擬真實管理情境,采用案例式教學,充分調(diào)動員工的學習研究熱情;
采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式,使學員在深度體驗中獲得感悟和領會;
老師經(jīng)過多年的心理學和管理實踐,研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實用性。
第一天上午
一、破冰和開場
1、使學員快速和全身心投入到課程中來
2、管理者在日常管理中時常遇到的失敗與困惑
3、概述員工洞察與引導的方法和步驟
4、從管理者的角度,談對于本次課程的期待?
二、管理者洞察員工的主要場合和簡便工具
1、管理者運用洞察力的主要場合(工作及生活):
1)執(zhí)行任務時
2)娛樂及休閑時
2、洞察員工的簡便方法
1)圖像法
2)編劇法
三、管理中常用的心理理論及工具
1、管理情境案例
1)步入員工的心理世界,動察員工的四在面向(身體、思維、情緒、行為)
2、員工行為背后的“心理密碼”學習洞察員工的表面需要,深層需要。
3、管理者要懂點心理學
1)羅杰斯:“機體智慧”和員工管理
2)鮑比:“依附關系”與員工管理
第一天下午
四、掌握引導員工的三大原則和四大步驟
1、提升管理者和員工之間強力連結(jié)的關鍵
2、引導法應用的三大原則
3、引導的四大步驟
1)建立信任(FF)
2)達成共識(FN)
3)目標引導(NA)
4)行動計劃(A)
五、在實際管理中的具體應用
1、實際案例練習
2、每組展示成果
六、回顧和總結(jié)
1、總結(jié)培訓的收獲,制定行動計劃