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許英超:班組長直接上級班組建設方法
2016-10-13 2727
對象
班組長直接上級班組建設方法
目的
班組長直接上級班組建設方法提升
內(nèi)容

培訓收益:

2 了解中層在班組建設過程中的角色和工作理念;

2 體驗現(xiàn)代領導的管理方法與最新手段;

2 清晰班組建設工作的方法、思路,提高團隊效能;

2 修煉積極前瞻的行為模式,培養(yǎng)優(yōu)秀基層管理者的思考力,行動力與影響力;

2 強化中層管理者的教練輻射功能,以點帶面,以標桿帶動全員;

2 激活班組長活力與潛能,使每一位班組長成為企業(yè)價值的責任者與創(chuàng)造者。

培訓對象:推進班組建設相關中層干部

培訓時間:2天(12課時)

培訓課綱

一、中層在班組建設中的角色定位

ü 資源提供者,從物質、組織、方法、氛圍上給予支持

ü 支持者,技能到態(tài)度的雙管齊下

ü 激勵者,對員工的成績及時的給予認可,獎勵

ü 輔導者,員工態(tài)度,意愿的引導

ü 平臺搭建者 ,搭學習平臺、成長平臺、榮譽平臺、競賽平臺


二、中層在班組建設過程中的理念更新

ü 班組建設對中層主管提出的新使命、新要求

ü 新趨勢——用學習的方法去領導

ü 班組建設推進平臺建設

ü 新使命——現(xiàn)代班組管理模式的建設者

ü 新角色——精神領袖、思維導師、行為教練

ü 新模式——全新管理模式的創(chuàng)新與實踐


解決的問題:

   班組建設過程中,企業(yè)中層起到承上啟下的作用,對下就是搭臺者,就是謀局者,基層班組建設的成功很大程度依賴中層領導干部的支持與輔助。

①明確現(xiàn)代班組建設企業(yè)中層的角色定位

②找到班組建設的工作思路與理念

③學會為基礎班組“搭臺”

④學會營造陽光、和諧、可持續(xù)的氛圍

⑤掌握班組建設的最佳實踐模式

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三、中層如何培養(yǎng)與輔導下屬提升能力

ü 中層主管的第一面反光鏡——基層管理隊伍建設

ü 管理即培訓、主管即教練

ü 班組長教練能力培養(yǎng)

   1、最好的管理是教練

  2、教練型領導的核心

  3、教練型領導的特征

   4、教練型領導與學習型組織的關系

   5、教練型領導行為模式

ü 如何將工作中的問題變成培訓課題?

ü 班組長責任能力培養(yǎng)

ü 班組組長督導能力培養(yǎng)

ü 班組長工作組織能力培養(yǎng)

ü 班組長工作改善能力培養(yǎng)


解決的問題:

班組建設能不能做好,取決于班組建設的模式對不對,班組長的管理能力高不高,班組的生產(chǎn)技術能力是不是過硬,所以企業(yè)中層要在員工管理的態(tài)度和技能上起到輔導教練的作用。

①提升班組行動能力、激情、嚴謹作風、培育分析解決問題的能力

②調整上下級關系,開闊視野,增強凝聚力,清晰班組與個人工作目標

③建設特色班組技巧,例如“三型班組”“五型班組”

④學會營造陽光、和諧、可持續(xù)的氛圍

⑤通過提升個人素質,最終實現(xiàn)建設金牌團隊,確保團隊績效

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四、中層如何為班組建設搭建平臺

ü 管理發(fā)展的趨勢——加速度發(fā)展

ü 全新的管理哲學——第五代管理

ü 重心下移建三基——走好第一步

ü 如何理解全新的班組建設定義?

ü 如何理解全新的班組建設模式?

ü 班組賽場機制設計

ü 班組潛能開發(fā)機制

1.人本催化平臺建設

2.網(wǎng)絡催化平臺建設

3.管理催化平臺建設

4.媒體催化平臺建設

5.榮譽催化平臺建設

ü 班組文化管理機制

ü 班組經(jīng)驗分享機制

ü 班組建設改善案例的開發(fā)與分享輔導

ü 班組建設推進平臺建設

ü 班組建設主題活動開展


解決的問題:

   班組建設過程中,企業(yè)中層就是搭臺者,就是謀局者,基層班組建設的成功很大程度依賴中層領導干部的支持與輔助。

①掌握班組建設的最佳實踐模式

②找到班組建設的工作思路與理念

③學會通過機制的設置與優(yōu)化實現(xiàn)有效管理

④培養(yǎng)班組長的機制建設能力,實現(xiàn)班組管理靠機制,而非班組長的個人能力

⑤打造標桿班組,形成企業(yè)自有特色班組管理模式,以點帶面

誠邀以下合伙人

專家講師:

我們歡迎專注于一線班組長培訓咨詢的講師專家做客交流,共同為提升授課水平和服務能力獻計獻策。

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