培訓收益:
2 了解中層在班組建設過程中的角色和工作理念;
2 體驗現(xiàn)代領導的管理方法與最新手段;
2 清晰班組建設工作的方法、思路,提高團隊效能;
2 修煉積極前瞻的行為模式,培養(yǎng)優(yōu)秀基層管理者的思考力,行動力與影響力;
2 強化中層管理者的教練輻射功能,以點帶面,以標桿帶動全員;
2 激活班組長活力與潛能,使每一位班組長成為企業(yè)價值的責任者與創(chuàng)造者。
培訓對象:推進班組建設相關中層干部
培訓時間:2天(12課時)
培訓課綱:
一、中層在班組建設中的角色定位
ü 資源提供者,從物質、組織、方法、氛圍上給予支持
ü 支持者,技能到態(tài)度的雙管齊下
ü 激勵者,對員工的成績及時的給予認可,獎勵
ü 輔導者,員工態(tài)度,意愿的引導
ü 平臺搭建者 ,搭學習平臺、成長平臺、榮譽平臺、競賽平臺
二、中層在班組建設過程中的理念更新
ü 班組建設對中層主管提出的新使命、新要求
ü 新趨勢——用學習的方法去領導
ü 班組建設推進平臺建設
ü 新使命——現(xiàn)代班組管理模式的建設者
ü 新角色——精神領袖、思維導師、行為教練
ü 新模式——全新管理模式的創(chuàng)新與實踐
解決的問題:
班組建設過程中,企業(yè)中層起到承上啟下的作用,對下就是搭臺者,就是謀局者,基層班組建設的成功很大程度依賴中層領導干部的支持與輔助。
①明確現(xiàn)代班組建設企業(yè)中層的角色定位
②找到班組建設的工作思路與理念
③學會為基礎班組“搭臺”
④學會營造陽光、和諧、可持續(xù)的氛圍
⑤掌握班組建設的最佳實踐模式
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三、中層如何培養(yǎng)與輔導下屬提升能力
ü 中層主管的第一面反光鏡——基層管理隊伍建設
ü 管理即培訓、主管即教練
ü 班組長教練能力培養(yǎng)
1、最好的管理是教練
2、教練型領導的核心
3、教練型領導的特征
4、教練型領導與學習型組織的關系
5、教練型領導行為模式
ü 如何將工作中的問題變成培訓課題?
ü 班組長責任能力培養(yǎng)
ü 班組組長督導能力培養(yǎng)
ü 班組長工作組織能力培養(yǎng)
ü 班組長工作改善能力培養(yǎng)
解決的問題:
班組建設能不能做好,取決于班組建設的模式對不對,班組長的管理能力高不高,班組的生產(chǎn)技術能力是不是過硬,所以企業(yè)中層要在員工管理的態(tài)度和技能上起到輔導教練的作用。
①提升班組行動能力、激情、嚴謹作風、培育分析解決問題的能力
②調整上下級關系,開闊視野,增強凝聚力,清晰班組與個人工作目標
③建設特色班組技巧,例如“三型班組”“五型班組”
④學會營造陽光、和諧、可持續(xù)的氛圍
⑤通過提升個人素質,最終實現(xiàn)建設金牌團隊,確保團隊績效
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四、中層如何為班組建設搭建平臺
ü 管理發(fā)展的趨勢——加速度發(fā)展
ü 全新的管理哲學——第五代管理
ü 重心下移建三基——走好第一步
ü 如何理解全新的班組建設定義?
ü 如何理解全新的班組建設模式?
ü 班組賽場機制設計
ü 班組潛能開發(fā)機制
1.人本催化平臺建設
2.網(wǎng)絡催化平臺建設
3.管理催化平臺建設
4.媒體催化平臺建設
5.榮譽催化平臺建設
ü 班組文化管理機制
ü 班組經(jīng)驗分享機制
ü 班組建設改善案例的開發(fā)與分享輔導
ü 班組建設推進平臺建設
ü 班組建設主題活動開展
解決的問題:
班組建設過程中,企業(yè)中層就是搭臺者,就是謀局者,基層班組建設的成功很大程度依賴中層領導干部的支持與輔助。
①掌握班組建設的最佳實踐模式
②找到班組建設的工作思路與理念
③學會通過機制的設置與優(yōu)化實現(xiàn)有效管理
④培養(yǎng)班組長的機制建設能力,實現(xiàn)班組管理靠機制,而非班組長的個人能力
⑤打造標桿班組,形成企業(yè)自有特色班組管理模式,以點帶面
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專家講師:
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在我們眼里同行是很好的互相借鑒和提升的標桿,業(yè)務上也可以互相支持,合作共贏。
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