一、  說(shuō) 明

銷(xiāo)售的實(shí)質(zhì)是要轉(zhuǎn)化為價(jià)值，價(jià)值包括品牌度、認(rèn)同感、療效度、效果滿意度、

購(gòu)買(mǎi)意愿、忠誠(chéng)度，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，更主要的是品牌的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)好的產(chǎn)品必須有企業(yè)品牌做支撐才能有更大的生命，產(chǎn)品品牌一定是要服務(wù)于企業(yè)品牌才能長(zhǎng)久，價(jià)值實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)是產(chǎn)品，渠道是客戶，反應(yīng)在終端消費(fèi)者，只有實(shí)現(xiàn)三者合力，才能形成價(jià)值和品牌。出來(lái)做是要懂點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的，培育產(chǎn)品就是種植金錢(qián)樹(shù)，培訓(xùn)客戶就是建銀行，培育消費(fèi)者就是擁有造幣廠。

1.本課程教學(xué)基本要求：適用于相關(guān)負(fù)責(zé)人、企業(yè)管理者、一線員工；

2.教學(xué)目的：產(chǎn)品、客戶、消費(fèi)者培育的重要性與目的、意義，最主要的是方法、措施，結(jié)合OTC市場(chǎng)現(xiàn)狀，如何做產(chǎn)品推廣，客戶維護(hù)，消費(fèi)者培育，以市場(chǎng)、企業(yè)、員工實(shí)際需求入手，理論實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)員了解三者之間的關(guān)系、重要性，重點(diǎn)產(chǎn)品、客戶、消費(fèi)者培育的專(zhuān)業(yè)操作技能和應(yīng)具備的素質(zhì)打造；

3.在培訓(xùn)中多以實(shí)例模擬并采用教練技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，真實(shí)、打動(dòng)、感動(dòng)、落地執(zhí)行；

4.成功案例分析，思考、啟發(fā)、總結(jié)；

5.課程安排說(shuō)明：根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求的總體安排，為保證培訓(xùn)的有效性，老師會(huì)參與企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)度，企業(yè)可提供調(diào)度需求資料和相關(guān)信息；

二、  課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是管理者、一線員工掌握市場(chǎng)培育操作基本技能的專(zhuān)業(yè)課程，其主要任

務(wù)是幫助學(xué)員了解市場(chǎng)沒(méi)有培育就沒(méi)有銷(xiāo)量，就不可能賺錢(qián)，現(xiàn)OTC醫(yī)藥市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、瓶頸、客戶需求，消費(fèi)者心理與生理需求，教育和啟發(fā)學(xué)員樹(shù)立培育意識(shí)，掌握培育方法、操作流程，同時(shí)對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)解答，主在培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)操作技能，為達(dá)到企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)及職業(yè)能力的培養(yǎng)，快速贏戰(zhàn)市場(chǎng)，奠定良好基礎(chǔ)；

三、  課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)員應(yīng)達(dá)到如下基本要求：

1.掌握市場(chǎng)培育與市場(chǎng)發(fā)展和的關(guān)系，樹(shù)立培育意識(shí)，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)應(yīng)具備的基本素質(zhì)與基本操作能力；

2.培養(yǎng)實(shí)踐能力，提升市場(chǎng)駕馭能力；

四、  教學(xué)內(nèi)容

1.培育市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的重要性

了解你的產(chǎn)品、了解產(chǎn)品定位、了解產(chǎn)品人群、了解市場(chǎng)與產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn)，懂

產(chǎn)品、知產(chǎn)品、懂客戶、知消費(fèi)者才會(huì)有銷(xiāo)量、有發(fā)展。

2.市場(chǎng)培育需要做好哪些準(zhǔn)備工作

自己不懂，談不上培育，不成為專(zhuān)家也要成為學(xué)者，想到、備到、做到，做到

有備而談，有備而動(dòng)，應(yīng)該具備哪些基本能力，沒(méi)有能力只有努力等于白努力，能力加努力才會(huì)有成績(jī)，缺一不可。

3.標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

管理者，營(yíng)銷(xiāo)人員的市場(chǎng)培育標(biāo)準(zhǔn)決定成績(jī)高低，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有尺度，沒(méi)有

或者達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而要求與標(biāo)準(zhǔn)同齊的成績(jī)是幻想，也就是說(shuō)沒(méi)有培育只要市場(chǎng)是死市場(chǎng)，有了市場(chǎng)沒(méi)有培育等于沒(méi)銷(xiāo)量，從業(yè)者你不該盯的只是回款，還有你與回款對(duì)等的投入。

4.從業(yè)者忌諱做那些事

會(huì)做，能做，做到，做好，做任何事都有底線，底線就是高壓線，應(yīng)該注意哪

些事。

5.市場(chǎng)操作規(guī)范

培育思路，流程，方法，操作方案、案例分析、均為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與案例。

6.服務(wù)與維護(hù)

服務(wù)市場(chǎng)，以產(chǎn)品為根本，以客情為基礎(chǔ)，以消費(fèi)者為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品持續(xù)增

產(chǎn)、增量、實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售目標(biāo)。

五、  理論與實(shí)際結(jié)合，相關(guān)環(huán)節(jié)采用教練技術(shù)輔助教學(xué)，達(dá)到企業(yè)培訓(xùn)目的。

六、  學(xué)時(shí)分配

以上內(nèi)容為6學(xué)時(shí)課程

  課程以滿足企業(yè)需求、學(xué)員需求為最高目標(biāo)，培訓(xùn)一般不會(huì)給解決方法，而是引導(dǎo)和啟發(fā)，張老師此課程更多的是給方法、給指導(dǎo)、給答案。