拒絕報(bào)告書(shū)拖延癥，能夠高效率地制作報(bào)告書(shū)，讓工作更加高效、輕松、順暢；

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠制作出符合領(lǐng)導(dǎo)期待的報(bào)告書(shū)，從格式到內(nèi)容都滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)要求的報(bào)告書(shū)；

能夠制作出有邏輯性、有思考的報(bào)告書(shū)，能夠言簡(jiǎn)意賅、形象地表達(dá)核心思想的報(bào)告書(shū)。

第一天：

課程導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的破冰環(huán)節(jié)，了解并掌握“說(shuō)服力模型”，奠定報(bào)告書(shū)寫(xiě)作基礎(chǔ)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)作概述：正確理解報(bào)告書(shū)的重要作用，以及成功報(bào)告的條件和報(bào)告書(shū)制作步驟。初期定義：學(xué)習(xí)并掌握3P分析的基本方法和，同時(shí)，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)報(bào)告書(shū)的偏好，了解韓方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)報(bào)告書(shū)的期待和要求，并掌握正確應(yīng)對(duì)的方法。搭建報(bào)告書(shū)的邏輯框架：學(xué)習(xí)并掌握金字塔原則，發(fā)現(xiàn)邏輯敘述的不同效果，通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)共同完成一個(gè)報(bào)告書(shū)邏輯結(jié)構(gòu)的搭建過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單、有效的方法。

第二天：

高效制作報(bào)告書(shū)：如何提高制作報(bào)告書(shū)的效率、如何令自己或下屬做報(bào)告書(shū)不再拖延、如何能一次性提交報(bào)告書(shū)獲準(zhǔn)、如何降低修改次數(shù)、如何能讓報(bào)告書(shū)達(dá)成自己的期待，解決以上影響效率的種種問(wèn)題。報(bào)告書(shū)視覺(jué)化呈現(xiàn)：通過(guò)“圖表化、層次化、形象化、色彩化”等手段，讓報(bào)告書(shū)變得言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂，通過(guò)視覺(jué)化手段降低文字的使用量。修正和完善：總結(jié)前面所學(xué)方法，對(duì)報(bào)告書(shū)內(nèi)容進(jìn)行修正和完善，共同觀看、研討幾份報(bào)告書(shū)制作案例，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法、開(kāi)闊眼界、打開(kāi)制作報(bào)告書(shū)的思路。