【課程對象】

集團總部決策層，總部管理運營主管，地方政府有關(guān)責任官員；                                                

集團戰(zhàn)略規(guī)劃.研發(fā).制造.采購.財務和營銷中心主管和骨干；

地方企業(yè)管理運營團隊，各職能部門核心骨干。

【課程安排】3課時、6課時或12課時（6課時/天）

            企業(yè)各個層級，既可以同時參加，也可以分章節(jié)

            有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進度與內(nèi)容。

【課程總目錄】

第一部分  制造業(yè)變革之路

第二部分  制造業(yè)供給側(cè)改革

第三部分  智能制造

第四部分  打造智能工廠

第五部分  建立企業(yè)團隊智能學習能力

第六部分  企業(yè)供給側(cè)改革自我診斷

第七部分  中國智造2025  — 我們的行動

【課程大綱細化】

第一部分 制造業(yè)變革之路

1.1 全制造業(yè)變革

   全球制造業(yè)四次變革   新中國制造業(yè)四次變革

 1.2 目前面臨的問題

     表面現(xiàn)象  深層問題  制造業(yè)核心競爭力  

 1.3 第四次工業(yè)革命

     美日德中合唱區(qū)  美日德中獨唱區(qū)

 1.4 制造業(yè)變革三個層面

     工廠與車間企業(yè)技術(shù)  精密工程技術(shù)  系統(tǒng)集成智能技術(shù)

第二部分 制造業(yè)供給側(cè)改革

 2.1 供給側(cè)改革是什么 —政府意圖

 2.2 供給側(cè)改革宏觀判讀 —市場視角

 2.3 供給側(cè)改革微觀判讀 —企業(yè)視角

第三部分 智能制造

 3.1 智能制造的背景和特征      

 3.2 智能制造的目標

     傳統(tǒng)工廠是成本中心  智能工廠是創(chuàng)新盈利中心  變革三步曲

 3.3 智能制造大廈(架構(gòu))

     智能工廠  智慧生產(chǎn)  

     組織機構(gòu)變革  HR體系變革  價值鏈變革

 3.4 智能制造關(guān)鍵技術(shù)

     機器人技術(shù)  大數(shù)據(jù)技術(shù)   物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

第四部分 打造智能工廠

 4.1 智能工廠結(jié)構(gòu)

 4.2 智能工廠元素解析

 4.3 智能工廠建設路線

 4.4 智能工廠信息和人才安全

第五部分 建立企業(yè)智能學習能力

 5.1 東西方迥異的工程思維習慣

 5.2 東西方思維契合區(qū) —執(zhí)行部

     執(zhí)行手筋  貝斯特方法  行動標桿

第六部分 企業(yè)供給側(cè)改革自我診斷

 6.1 甄別企業(yè)在供給側(cè)的位置

     全球  國內(nèi)  本行業(yè)  跨行業(yè)

 6.2 判讀企業(yè)在供給側(cè)的現(xiàn)狀

 6.3 鎖定企業(yè)供給側(cè)變革方向

第七部分 中國智造2025 —我們的行動

 7.1 中國制造業(yè)現(xiàn)狀

 7.2 中國制造業(yè)的差距

 7.3 中國智造2025 — 條件與資源

 7.4 中國智造2025

     一條主線  四大轉(zhuǎn)變  八大對策

 7.5 中國智造2025的核心

     產(chǎn)品智能化   制造智能化   模式智能化

 7.6 中國智造2025行動導向

     中國智造2025對接德國工業(yè)4.0  中國高端制造產(chǎn)業(yè)分布

     為國家智能制造標準化體系打造企業(yè)樣板

     躋身國家智能制造專項工程產(chǎn)業(yè)供應鏈

     躋身國家智能制造關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)平臺

     立足國情廠情，選擇智能制造切入點，拉動全局

     選擇智能裝備或產(chǎn)品作為突破口

     選擇信息安全或人才保障作為智能制造起點

     全力全速普及智能工廠與智能制造單元