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廖祐呈:《管理者角色認知與能力》
2017-07-05 2214
對象
新任管理者(基中高都適用)、儲備管理者
目的
1.學員能了解管理者與執(zhí)行者思維的不同,轉換管理思維2.學員能了解管理者應有的認知與能力要求3.協(xié)助學員更快適應管理工作
內(nèi)容

課程大綱

第一章   破冰游戲

第二章   案例討論:新任管理者的苦惱

第三章   從專業(yè)到管理

第四章   管理的定義與內(nèi)容

第五章   測試:管理能力測試

第六章   管理者思維與執(zhí)行者思維的不同

第七章   案例討論:諸葛亮之死

第八章   不同階層的管理者的角色職責與能力

第九章   面對上級、平級、下級的角色定位

第十章   給新任管理者的建議

1、 新任管理者常見的誤區(qū)

2、 新任管理者的前90天

3、 新任管理者未來的挑戰(zhàn)

4、 新任管理者遇到問題的求助管道

5、 案例討論:南宮博士給科學小飛俠的一封信

第十一章   管理者的自我管理

1、 案例:德魯克與巴頓將軍的觀點—自我管理的重要性

2、 管理者的時間管理

3、 管理者的情緒與心態(tài)管理

第十二章  Q&A與實務問題探討

第十三章   課后作業(yè)

 

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