王靜,王靜講師,王靜聯(lián)系方式,王靜培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
場(chǎng)景化課程/通用管理
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2018-05-24 2892
對(duì)象
企業(yè)中/基層管理人員
目的
《卓越管理者深度修煉》課程,緊貼當(dāng)下時(shí)代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求,基于多年企業(yè)中/基層管理者培養(yǎng)、新晉管理者能力提升、管理優(yōu)化與內(nèi)控等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn),   課程站在企業(yè)、管理者和員工的三重角度, 以發(fā)展的視角看待管理中的關(guān)鍵目標(biāo)及結(jié)果,通過(guò)案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等生動(dòng)形式,幫助企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)在角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)與績(jī)效管理、教練與輔導(dǎo)、評(píng)估與激勵(lì)多重能力上的360°思維轉(zhuǎn)變及提升。
內(nèi)容

【課程名稱(chēng)】《卓越管理者深度修煉》

【課程背景】

          這是個(gè)“打劫”的時(shí)代!互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段,資本為打劫提供了“燒錢(qián)”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。

各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者,商業(yè)亂世,一切都在快速變化,相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織,根本無(wú)法及時(shí)做出反應(yīng),只有人,才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火,即時(shí)判斷、快速反應(yīng)。因此,對(duì)公司的管理也提出了更多的要求;如何快速的復(fù)制出優(yōu)秀的管理人才,是未來(lái)快速發(fā)展的重要支撐之一。

          變化的世界不變的真理:我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念,認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度,將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng),更要掌握精湛的團(tuán)隊(duì)管理技能,將團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮最大化。

       《卓越管理者深度修煉》課程,緊貼當(dāng)下時(shí)代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求,基于多年企業(yè)中/基層管理者培養(yǎng)、新晉管理者能力提升、管理優(yōu)化與內(nèi)控等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn),   課程站在企業(yè)、管理者和員工的三重角度, 以發(fā)展的視角看待管理中的關(guān)鍵目標(biāo)及結(jié)果,通過(guò)案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等生動(dòng)形式,幫助企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)在角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)與績(jī)效管理、教練與輔導(dǎo)、評(píng)估與激勵(lì)多重能力上的360°思維轉(zhuǎn)變及提升。

【課程收益】

1.      界定并樹(shù)立明確的管理者角色意識(shí)與認(rèn)知

2.      了解團(tuán)隊(duì)及掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理、建設(shè)的基本方法與實(shí)用工具

3.      掌握目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果的科學(xué)管理方法,全面實(shí)現(xiàn)管理落地

4.      明確激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的基本思路,更好的激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能

5.      掌握從個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“秘笈”

6.      彩蛋:了解績(jī)效改進(jìn)的底層邏輯,幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從績(jī)效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變

【課程對(duì)象】企業(yè)中/基層管理者

【授課方式】課堂講授+互動(dòng)問(wèn)答+案例剖析+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天,共計(jì)12小時(shí)

【課堂要求】

1.    分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;

2.   準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要3張;

3.   準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用三種顏色;

4.   便簽紙每個(gè)小組1本,美紋紙每個(gè)小組1卷。

【課程大綱】

第一單元:管理與管理者角色認(rèn)知

1.     什么是管理?

2.     企業(yè)三級(jí)管理的核心與管理的本質(zhì)

3.     管理者的角色認(rèn)知

4.     傳統(tǒng)管理信念與轉(zhuǎn)變后的管理信念:信念+意愿+狀態(tài)+能力

第二單元: 團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)

1.     什么是團(tuán)隊(duì)?

1)     案例研討:怎么快速組建一支團(tuán)隊(duì)

2)    案例研討:團(tuán)隊(duì)成員的類(lèi)型與作用

2.     團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理方式

1)     成立期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

2)    動(dòng)蕩期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

3)    穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

4)    高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

3.     團(tuán)隊(duì)中的沖突管理

1)     什么是沖突?

2)    建設(shè)性沖突

3)    破壞性沖突

4.     運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題

5.     團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的四個(gè)支柱

第三單元:目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理

1.     先有工作還是先有目標(biāo)?

2.     企業(yè)管理的本質(zhì):實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

3.     目標(biāo)管理的基本概念

4.     目標(biāo)達(dá)成模型

5.     目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

6.     目標(biāo)制定從SMART到SAIL

7.     目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理從KPI到OKR

8.     OKR為你的團(tuán)隊(duì)賦能

第四單元:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與能效提升

1.     激勵(lì)的神奇作用

2.     團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與激活技術(shù)的應(yīng)用

3.     團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基礎(chǔ):雙因素理論

4.     構(gòu)建員工活力的管理環(huán)境

5.     構(gòu)建員工責(zé)任的管理環(huán)境

6.     構(gòu)建員工共同利益與目標(biāo)的管理環(huán)境

7.     構(gòu)建全員參與的管理環(huán)境

8.     構(gòu)建員工榮譽(yù)感價(jià)值感的管理環(huán)境

第五單元:個(gè)人學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1.      什么是學(xué)習(xí)?

2.      學(xué)習(xí)與習(xí)學(xué)

3.      什么是成長(zhǎng)?

4.      什么是個(gè)人成長(zhǎng)?

5.      從個(gè)人成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

6.      學(xué)習(xí)成長(zhǎng)系統(tǒng)

7.     成為教練型管理者

8.     激發(fā)集體智慧:群策群力

第六單元:從績(jī)效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變

1.     績(jī)效管理體系的構(gòu)成要素

2.     企業(yè)績(jī)效管理的四大流程

3.     不同層級(jí)的績(jī)效管理職責(zé)

4.     基層人員的績(jī)效考核方法

5.     績(jī)效考評(píng)周期與績(jī)效反饋周期

6.     績(jī)效管理體系的監(jiān)控、反饋和調(diào)整

7.     從績(jī)效管理到結(jié)果落地

8.     轉(zhuǎn)變核心:初心與始終

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