Q：張媛老師的工作及培訓(xùn)經(jīng)驗如何？

A：十五年人力資源管理經(jīng)驗，歷任新東方，環(huán)球雅思，神州優(yōu)車人力資源管理崗位。同時，張媛老師還

具備戰(zhàn)略，財務(wù)，銷售管理工作經(jīng)驗，背景全面，多領(lǐng)域融會貫通，實戰(zhàn)落地有高度。

Q：張媛老師課程特點和授課風(fēng)格是怎樣的？

A：實戰(zhàn)，原創(chuàng)，高度，互動，多維度，落地。

1、實戰(zhàn)，所授課程全部來源于一線實戰(zhàn)，堅持只講自己做到的；

2、原創(chuàng)，結(jié)合最新管理工具理念，融匯傳統(tǒng)文化，結(jié)合一線最佳實戰(zhàn)，原創(chuàng)理念和體系。

3、高度，站在企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)收益高度，以終為始，聚焦業(yè)務(wù)。

4、互動，以學(xué)員為中心，聚焦解決企業(yè)問題，大量運用建構(gòu)主義教學(xué)，團隊引導(dǎo)，工作坊等形式同步完成

知識傳授，學(xué)習(xí)能力和問題解決

5、多維，善于將中醫(yī)理論，傳統(tǒng)文化，靈修，未成年教育等多領(lǐng)域內(nèi)容融入管理理念，大道至簡，生動，

接地氣，廣受學(xué)員好評。

Q：張媛老師的課程體系是怎樣的？

A 定位：組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)專家，聚焦組織能力，組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)，幫助企業(yè)打造持續(xù)核心競爭

力和學(xué)習(xí)型組織推動，幫助員工啟動成長能量，將工作變成學(xué)習(xí)。

擅長領(lǐng)域主要圍繞著組織學(xué)習(xí)與人才培訓(xùn)，組織能力建設(shè)和組織學(xué)習(xí)

1、 組織學(xué)習(xí)與發(fā)展（組織能力建設(shè)體系 從管理者到培訓(xùn)師 從培訓(xùn)師到組織發(fā)展專家 領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)）

2、 人力資源(戰(zhàn)略人力資源管理，HRBP,人力資本運營)

3、 績效管理（戰(zhàn)略績效工作坊 教練式績效改進(jìn)）

4、 中基層管理能力提升(LD)

5、 職業(yè)化（TD）

課程 主推課程 重點

組織學(xué)習(xí)與發(fā)展

1：組織能力建設(shè)與組織發(fā)展

2、領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)

3：人才盤點

4：組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)

5：從培訓(xùn)師到學(xué)習(xí)發(fā)展專家

完成了幾萬人的神州優(yōu)車人才建

設(shè)體系

搭建了完整的神州優(yōu)車領(lǐng)導(dǎo)力體

系

通過學(xué)習(xí)項目設(shè)計系統(tǒng)性提升員

工能力

人力資源

1：戰(zhàn)略性人力資源管理與規(guī)劃

2：招聘致勝——構(gòu)建組織核心能力

3：敏捷激勵（組織激勵創(chuàng)新等）

具備極強的戰(zhàn)略能力，累計點評

戰(zhàn)略地圖上千例

累計招聘上萬人，帶領(lǐng)過 15 人招

聘團隊

自主研發(fā)的創(chuàng)新激勵模式

績效&管理能力

提升（LD）

1：業(yè)務(wù)經(jīng)理的人才管理課

2：領(lǐng)導(dǎo)力覺醒（角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型）

曾經(jīng)供職于某專注于績效管理的

培訓(xùn)機構(gòu)，累計參與績效項目上

百例，指導(dǎo)點評戰(zhàn)略地圖上千份，

3：戰(zhàn)略績效工作坊

4：戰(zhàn)略地圖與平衡計分卡

5：教練式績效改進(jìn)

6：從目標(biāo)到計劃

7：管理者績效能力提升

累計培訓(xùn)和輔導(dǎo)績效學(xué)員上萬

人，積累了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗

TTT

1：從管理者到培訓(xùn)師

2：微課敏捷研發(fā)與組織經(jīng)驗萃取

累計通過公開課培養(yǎng)學(xué)員上千人

自身快速成長實戰(zhàn)經(jīng)驗

整合數(shù)位業(yè)內(nèi)名師口口相傳實戰(zhàn)

經(jīng)驗

職業(yè)化(TD)

1: 職場思維

2：職業(yè)化塑造

累計招聘，融入，培養(yǎng)員工上萬

名，接觸大量員工職場成長實踐

常年培養(yǎng)管培生，親自一對一培

養(yǎng)高端管培，三年直通總監(jiān)，深

諳職場成長精髓。