課程大綱

一、案例研討

二、從樣品到量產(chǎn)概述

1、企業(yè)在追求什么：技術(shù)？樣品？產(chǎn)品？商品？

2、研發(fā)與制造的矛盾：

1）制造系統(tǒng)如何面對研發(fā)的三無產(chǎn)品？

2）研發(fā)如何面對制造系統(tǒng)越來越高的門檻？

3、研發(fā)與制造矛盾的激化：中試的產(chǎn)生成為必然

4、中試的定位與發(fā)展：

1）研發(fā)（RD）中試（D&P）生產(chǎn)（P）的關(guān)系

2）中試的使命是什么？

3）中試如何定位？

4）中試的發(fā)展問題：

?  大而全？

?  專業(yè)化分工？

?  產(chǎn)品線劃分與共享平臺

?  中試人員的發(fā)展定位：廣度與深度問題

5、中試的業(yè)務(wù)范圍

1）中試業(yè)務(wù)：新產(chǎn)品導(dǎo)入（NPI）

2）承上：如何面向產(chǎn)品的研發(fā)？

3）啟下：如何面向產(chǎn)品的制造？

4）橋梁：中試作為連接研發(fā)與制造的橋梁，獨木橋還是陽關(guān)道？

6、演練與問題討論

1）根據(jù)企業(yè)的實際情況，是否需要建立并發(fā)展中試的職能？?

三、新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊?

1、新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊的構(gòu)成?

1）工藝工程?

2）設(shè)備工程?

3）測試工程?

4）工業(yè)工程?

5）產(chǎn)品驗證?

6）試生產(chǎn)（計劃、生產(chǎn)、質(zhì)量）?

2、新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊的職責(zé)?

3、新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊與產(chǎn)品開發(fā)團隊的關(guān)系?

1）開發(fā)模式的演變：串行變并行?

2）并行工程在產(chǎn)品開發(fā)中如何體現(xiàn)？?

3）新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊如何提前介入研發(fā)？?

?  為什么要提前介入？?

?  提前到什么時候介入？?

?  提前介入做什么？?

4）新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊的管理?

?  新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊與產(chǎn)品開發(fā)團隊、職能部門的溝通?

?  新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊成員的匯報、考核和管理機制

4、演練與問題討論?

1）根據(jù)企業(yè)的實際情況，研討建立新產(chǎn)品導(dǎo)入團隊的時機?

四、面向制造系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計（DFM）?

1、如何在產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)過程中進行可制造性設(shè)計?

1）從制造的角度來看產(chǎn)品設(shè)計?

2）工藝人員介入產(chǎn)品開發(fā)過程的切入點：從立項就開始?

3）工藝管理的三個階段：工藝設(shè)計、工藝調(diào)制與驗證、工藝管制?

4）工藝設(shè)計：?

?  如何提出可制造性需求？?

?  需要哪些典型的工藝規(guī)范？?

?  可制造性需求如何落實到產(chǎn)品設(shè)計方案中？?

?  工藝設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計如何并行？?

?  產(chǎn)品工藝流程設(shè)計?

?  電裝、整裝、包裝與物流的可制造性設(shè)計分析?

?  如何確?？芍圃煨孕枨笤诋a(chǎn)品開發(fā)中已被實現(xiàn)？?

?  工藝評審如何操作？?

?  什么時候考慮工裝？?

?  如何在開發(fā)過程中同步輸出工藝文件與生產(chǎn)操作指導(dǎo)文件?

5）工藝調(diào)制與驗證?

?  工藝驗證的時機?

?  工藝驗證方案包括哪些內(nèi)容？?

?  如何實施工藝驗證？?

?  工藝驗證報告的內(nèi)容?

?  如何推動工藝驗證的問題解決？?

?  研發(fā)人員如何配合新產(chǎn)品的工藝驗證？?

?  制造外包模式下的工藝如何驗證？?

6）工藝管制?

?  工藝管制的困惑：救火何時是盡頭？?

?  工藝轉(zhuǎn)產(chǎn)評審（標(biāo)準(zhǔn)、流程、責(zé)任）?

?  量產(chǎn)過程中的例行監(jiān)控與異常管理?

2、演練與問題討論

?     1）分析學(xué)員企業(yè)的工藝管理工作做到什么程度？存在哪些差距？?

3、工藝管理平臺建設(shè)?

1）誰負責(zé)工藝平臺的建設(shè)？?

2）工藝委員會的產(chǎn)生：責(zé)任與運作模式?

3）如何進行工藝規(guī)劃？?

4）基礎(chǔ)工藝研究與應(yīng)用?

5）支撐工藝管理平臺的四大規(guī)范：?

?  品質(zhì)規(guī)范?

?  設(shè)備規(guī)范?

?  工藝規(guī)范?

?  設(shè)計規(guī)劃?

6）工藝管理部門如何推動DFM業(yè)務(wù)的開展？?

7）工藝體系的組織構(gòu)成、發(fā)展與演變

8）工藝人員的培養(yǎng)與技能提升?

4、演練與問題討論?

1）分析學(xué)員企業(yè)的工藝平臺建設(shè)工作做到什么程度？存在哪些差距？如何改進？?

五、面向生產(chǎn)測試的產(chǎn)品設(shè)計（DFT）?

1、基于產(chǎn)品生命周期全流程的測試策略?

1）研發(fā)測試（Alpha）試驗局測試（Beta）生產(chǎn)測試??

2、研發(fā)測試（Alpha）與BETA測試?

1）測試人員介入產(chǎn)品開發(fā)過程的時機（提可測試性需求的時機）?

2）可測試性需求需要考慮的內(nèi)容（示例）?

3）單元測試、模塊測試、系統(tǒng)集成測試、專業(yè)化測試、BETA測試的重點分析?

4）產(chǎn)品開發(fā)過程中測試業(yè)務(wù)流程分析?

5）企業(yè)在不同的發(fā)展階段如何開展測試的相關(guān)工作（短平快的項目測試工作如何開展）?

3、面向生產(chǎn)測試業(yè)務(wù)的產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)?

1）生產(chǎn)測試業(yè)務(wù)流程分析?

2）典型的部品測試、整機測試方法介紹?

3）開發(fā)專門的生產(chǎn)測試工裝的條件分析?

4）生產(chǎn)測試工裝的開發(fā)管理?

5）在產(chǎn)品開發(fā)過程中如何實施面向生產(chǎn)測試的產(chǎn)品設(shè)計？?

?  如何提出可測試性需求？?

?  可測試性需求如何落實到產(chǎn)品設(shè)計方案中？?

?  研發(fā)面對眾多的需求如何取舍？可測試性需求的優(yōu)先級分析?

?  如何在產(chǎn)品開發(fā)過程中同步開發(fā)生產(chǎn)測試工裝？?

?  如何在產(chǎn)品開發(fā)過程中同步輸出生產(chǎn)測試所需的操作指導(dǎo)文件？?

?  如何進行測試工裝的驗證？?

?  如何推動測試驗證問題的解決？?

6）如何推動可測試性設(shè)計（DFT）業(yè)務(wù)的開展?

7）如何進行測試平臺的建設(shè)？?

4、演練與問題討論?

1）分析學(xué)員企業(yè)的DFT工作做到什么程度？存在哪些差距？如何改進？?

六、產(chǎn)品試制驗證管理?

1、影響產(chǎn)品試制周期的因素分析?

2、研發(fā)人員對試制準(zhǔn)備提供的支持?

3、試制團隊的構(gòu)成、職責(zé)與定位（設(shè)置試制部門的時機與優(yōu)缺點分析）?

4、試制人員介入產(chǎn)品開發(fā)過程的時機?

1）如何進行試制準(zhǔn)備（準(zhǔn)備要素示例）?

5、面向制造系統(tǒng)的驗證?

1）研發(fā)人員如何在試制過程中進行產(chǎn)品設(shè)計的優(yōu)化?

2）制造系統(tǒng)的驗證策略與計劃?

3）制造系統(tǒng)的驗證方案?

4）如何實施制造系統(tǒng)的驗證：?

?  工藝驗證（工藝流程、工藝路線、單板工藝、整機工藝、包裝工藝、物流工藝）?

?  工裝驗證（裝配工裝、測試工裝、生產(chǎn)設(shè)備）?

?  結(jié)構(gòu)驗證?

?  產(chǎn)品數(shù)據(jù)驗證（BOM驗證、制造文檔驗證）?

?  產(chǎn)品試制驗證（質(zhì)量、效率、成本）?

5）批次驗證報告，驗證多少批才合適？?

6）如何推動驗證問題的解決？?

6、轉(zhuǎn)產(chǎn)評審?

1）研發(fā)人員如何支持新產(chǎn)品的轉(zhuǎn)產(chǎn)工作?

2）轉(zhuǎn)產(chǎn)評審的評審組織如何構(gòu)成？?

3）評審標(biāo)準(zhǔn)是什么？?

4）如何判定是否轉(zhuǎn)產(chǎn)？?

5）評審流程與運作機制?

7、產(chǎn)品轉(zhuǎn)產(chǎn)后的管理?

1）新產(chǎn)品的試制效果評價?

2）新產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)達成情況?

3）工程變更管理?

4）缺陷與問題管理?

5）質(zhì)量審計?

8、演練與問題討論?

1）分析學(xué)員企業(yè)的產(chǎn)品試制驗證過程，分析差距，提出改進建議。?

七、總結(jié)