亞瑟王(King Arthur)是英格蘭傳說中的國(guó)王，圓桌騎士團(tuán)的首領(lǐng)，一位近乎神話般的傳奇人物。他是羅馬帝國(guó)瓦解之后，率領(lǐng)圓桌騎士團(tuán)統(tǒng)一了不列顛群島，被后人尊稱為亞瑟王。關(guān)于亞瑟王的傳奇故事，最初如何誕生，源自何處，皆無從查考。究竟亞瑟王是不是以某位歷史人物作為基礎(chǔ)塑造出來的虛構(gòu)角色也不得而知。他率領(lǐng)各部落在名為巴頓山之役的交戰(zhàn)中一舉擊潰屬于日耳曼民族一支的薩克森人，被視為中世紀(jì)英國(guó)著名的傳奇人物。但是，亞瑟的形象卻隨著傳說故事旳演進(jìn)而不斷地變化，最后演變成為統(tǒng)治不列顛之王，成為將蘭斯洛、崔斯坦等傳說中的騎士收于麾下的“圓桌騎士團(tuán)”的首領(lǐng)，擁有至高榮譽(yù)的英雄。

      課程將學(xué)員引入特定的情境中，即將參訓(xùn)學(xué)員分組組成12個(gè)特定的部落，每支部落對(duì)應(yīng)不同的角色扮演，同時(shí)會(huì)分到相應(yīng)的資源和信息。

進(jìn)行為期4年的篩選和選拔亞瑟王圓桌王位。

完成商業(yè)面600積分   文化層面85%認(rèn)可。

團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)認(rèn)定

思維轉(zhuǎn)換

跨部門溝通

建立領(lǐng)導(dǎo)核心人物

團(tuán)隊(duì)成員的分工與合作

改善團(tuán)隊(duì)之間的隔閡

1:關(guān)注整體的利益而非個(gè)人或者小團(tuán)體。

2:部門之間的協(xié)作與溝通，打破部門墻。

3:打造將康的組織，建立團(tuán)隊(duì)信任，擁抱團(tuán)隊(duì)沖突。

課程時(shí)長(zhǎng)

0.5 天(標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):6 小時(shí)/天)。

課程實(shí)施要求

適宜人群:多部門合作企業(yè)，中層管理者，新老員工合作部門。

最佳人數(shù)：40-70人之間。

會(huì)議室要求:多媒體會(huì)議室，島嶼式就坐

第一階段沙盤導(dǎo)入學(xué)習(xí)心態(tài)導(dǎo)入，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍

第二階段沙盤規(guī)則介紹沙盤規(guī)則介紹，了解沙盤操作細(xì)則 

第三階段部落組建根據(jù)課程要求，全場(chǎng)分為 12個(gè)部落。

第四階段部落會(huì)議制定部落計(jì)劃:目標(biāo)制定、資源整合等

第五階段亞瑟王爭(zhēng)奪按照既定計(jì)劃開始聯(lián)合信息，贏取積分。

第六階段沙盤復(fù)盤總結(jié)兌現(xiàn)承諾，各部落模擬過程進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)并發(fā)言

第七階段理論提升講解溝通在組織內(nèi)部的作用，以及組織健康的重要性。