昨天兩位天津的培訓(xùn)師朋友“登門(mén)求教”，與我探討“培訓(xùn)之路如何走”的話題，希望能傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。我推辭再三，對(duì)方執(zhí)意堅(jiān)持，另加酒肉之力，就大膽的談了一些自身的感悟與體會(huì)。今天整理并加工提煉于此，希望與廣大培訓(xùn)師朋友們共勉。
       自身修煉——千錘百煉方為師，不負(fù)眾望參培者。
       奉獻(xiàn)精神——長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。
       職業(yè)道德——打鐵還需自身硬，厚德載物生不息。
       教學(xué)之魂——量體裁衣方法好，因材施教育良才。
       創(chuàng)新意識(shí)——開(kāi)啟自身真智慧，傳道授業(yè)學(xué)員間。
       專(zhuān)業(yè)品質(zhì)——專(zhuān)一精二能會(huì)三，切勿學(xué)做萬(wàn)金油。
       教育之本——千教萬(wàn)教教其真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)其用。
       培訓(xùn)之道——傳知傳技傳其道，補(bǔ)缺補(bǔ)短補(bǔ)其差。
       培訓(xùn)之前——摸清摸準(zhǔn)參培者，摸實(shí)摸透真需求。
       了解學(xué)員——投其所需個(gè)性化，見(jiàn)風(fēng)使舵差異性。
       索取計(jì)劃——讀懂讀透計(jì)劃書(shū)，明確目的與目標(biāo)。
       教學(xué)目的——要看得見(jiàn)摸得著，要數(shù)得清對(duì)得上。
       培訓(xùn)之中——溝通參培者情緒，溝通主辦方要求。
       面對(duì)學(xué)員——謙虛謹(jǐn)慎待學(xué)員，臺(tái)下自有高人在。
       語(yǔ)言表達(dá)——慷慨陳詞需嚴(yán)謹(jǐn)，用心盡力不愧心。
       培訓(xùn)方式——目的為先用為主，參與要多重效果。
       調(diào)動(dòng)情緒——兒童因興趣而學(xué)，成人因利益而學(xué)。
       教學(xué)過(guò)程——善法可為須著力，胡言亂語(yǔ)莫傳播。
       教學(xué)依據(jù)——崗位標(biāo)準(zhǔn)要牽引，對(duì)癥下藥需治病。
       教學(xué)方法——要聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì)，要記得住練得熟。
       語(yǔ)言表達(dá)——慷慨陳詞需嚴(yán)謹(jǐn)，用心盡力不愧心。
       教學(xué)內(nèi)容——知識(shí)技能講問(wèn)題，方法技巧示途徑。
       教學(xué)宗旨——他要學(xué)變他會(huì)學(xué)，他會(huì)學(xué)變他會(huì)用。
       培訓(xùn)之后——轉(zhuǎn)化教學(xué)的成果，提供延伸的服務(wù)。
       效果評(píng)估——要用得上做得到，要做得好能見(jiàn)效。
       防患未然——己所不欲勿施人，學(xué)員認(rèn)同方可行。
       整體評(píng)估——來(lái)得及時(shí)學(xué)充實(shí)，走得踏實(shí)用得實(shí)。
       培訓(xùn)師不是職業(yè)，也不是身份，是使命。自己在培訓(xùn)圈子里混了20多年，我的從業(yè)原則是不炒作，不逐名，不煽情，不忽悠，不誤導(dǎo)，不出書(shū)，不做光盤(pán)，不上電視。不求課量，但求有益，只做自己，堅(jiān)守使命，高調(diào)搞教學(xué)，低調(diào)做講師。