李富清,李富清講師,李富清聯(lián)系方式,李富清培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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李富清:培訓(xùn)師自身修煉的原則
2016-01-20 46663
       昨天兩位天津的培訓(xùn)師朋友“登門(mén)求教”,與我探討“培訓(xùn)之路如何走”的話題,希望能傳經(jīng)送寶,指點(diǎn)迷津。我推辭再三,對(duì)方執(zhí)意堅(jiān)持,另加酒肉之力,就大膽的談了一些自身的感悟與體會(huì)。今天整理并加工提煉于此,希望與廣大培訓(xùn)師朋友們共勉。
       自身修煉——千錘百煉方為師,不負(fù)眾望參培者。
       奉獻(xiàn)精神——長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪死在沙灘上。
       職業(yè)道德——打鐵還需自身硬,厚德載物生不息。
       教學(xué)之魂——量體裁衣方法好,因材施教育良才。
       創(chuàng)新意識(shí)——開(kāi)啟自身真智慧,傳道授業(yè)學(xué)員間。
       專(zhuān)業(yè)品質(zhì)——專(zhuān)一精二能會(huì)三,切勿學(xué)做萬(wàn)金油。
       教育之本——千教萬(wàn)教教其真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)其用。
       培訓(xùn)之道——傳知傳技傳其道,補(bǔ)缺補(bǔ)短補(bǔ)其差。
       培訓(xùn)之前——摸清摸準(zhǔn)參培者,摸實(shí)摸透真需求。
       了解學(xué)員——投其所需個(gè)性化,見(jiàn)風(fēng)使舵差異性。
       索取計(jì)劃——讀懂讀透計(jì)劃書(shū),明確目的與目標(biāo)。
       教學(xué)目的——要看得見(jiàn)摸得著,要數(shù)得清對(duì)得上。
       培訓(xùn)之中——溝通參培者情緒,溝通主辦方要求。
       面對(duì)學(xué)員——謙虛謹(jǐn)慎待學(xué)員,臺(tái)下自有高人在。
       語(yǔ)言表達(dá)——慷慨陳詞需嚴(yán)謹(jǐn),用心盡力不愧心。
       培訓(xùn)方式——目的為先用為主,參與要多重效果。
       調(diào)動(dòng)情緒——兒童因興趣而學(xué),成人因利益而學(xué)。
       教學(xué)過(guò)程——善法可為須著力,胡言亂語(yǔ)莫傳播。
       教學(xué)依據(jù)——崗位標(biāo)準(zhǔn)要牽引,對(duì)癥下藥需治病。
       教學(xué)方法——要聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì),要記得住練得熟。
       語(yǔ)言表達(dá)——慷慨陳詞需嚴(yán)謹(jǐn),用心盡力不愧心。
       教學(xué)內(nèi)容——知識(shí)技能講問(wèn)題,方法技巧示途徑。
       教學(xué)宗旨——他要學(xué)變他會(huì)學(xué),他會(huì)學(xué)變他會(huì)用。
       培訓(xùn)之后——轉(zhuǎn)化教學(xué)的成果,提供延伸的服務(wù)。
       效果評(píng)估——要用得上做得到,要做得好能見(jiàn)效。
       防患未然——己所不欲勿施人,學(xué)員認(rèn)同方可行。
       整體評(píng)估——來(lái)得及時(shí)學(xué)充實(shí),走得踏實(shí)用得實(shí)。
       培訓(xùn)師不是職業(yè),也不是身份,是使命。自己在培訓(xùn)圈子里混了20多年,我的從業(yè)原則是不炒作,不逐名,不煽情,不忽悠,不誤導(dǎo),不出書(shū),不做光盤(pán),不上電視。不求課量,但求有益,只做自己,堅(jiān)守使命,高調(diào)搞教學(xué),低調(diào)做講師。
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