小余新今年4歲半，是一個乖巧可愛的男孩兒，有些黏自己的媽媽，為了讓他獨立一些，小余新的媽媽讓他獨自睡一個房間。有一天凌晨，小余新突然跑進了媽媽的房間，很認(rèn)真的對媽媽說：“我夢到我有了一個弟弟，可他突然被大風(fēng)吹走了。媽媽，你給我一個弟弟妹妹吧！我太孤獨了！”小余新的媽媽驚訝無比，她沒有想到，還不到5歲的孩子就已經(jīng)體會到了孤獨。作為一個80后第一代獨生子女，小余新的媽媽突然想起了自己童年時候的很多事情，那時，她不知道那是孤單的感覺，她只覺得自己只有一個人。即使父母盡了最大的努力陪在自己的身邊，可是那種孤零零的感覺卻存在了很多年沒有辦法擺脫。現(xiàn)在，又輪到她的孩子了嗎？可是除了更多的陪伴，她還能做些什么呢？
　　
　　孩子渴望同伴
　　
　　當(dāng)前，中國的孩子們一出生，就被集體貼上了“獨生子女”的標(biāo)簽。這個標(biāo)簽，更像是一層厚重的保護膜，將孩子們一個一個單獨的保護起來，每家關(guān)上門，都是一群大人面對一個孩子的格局。小余新的媽媽說：“我一直以為只要我們付出足夠的愛，足夠的陪伴，就能彌補孩子同伴之間友誼的缺失。可是我卻忘記了，在我的小時候，我的父母給我足夠的愛，也沒能讓我擺脫那種孤獨感?！?br />　　
　　事實上，我們現(xiàn)在社會上，更多的社會學(xué)家、心理學(xué)家都更關(guān)注父母和孩子之間，尤其是母親和孩子之間的關(guān)系，而忽略了同伴。再好的父母都不能代替伙伴的作用。孩子是在同伴交往中長大的，這幫助孩子完成社會化的過程。同伴交往的一大功能就是相互學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是一種觀察性學(xué)習(xí)，兒童懂道理經(jīng)常不是聽會的而是看會的。比如，你燙傷了，那我得注意，我這么做也會燙傷；你挨批評了，我知道這樣做是大人不允許的……孩子是在交往中互相學(xué)習(xí)的。
　　
　　可以說，兒童之間的友情對孩子們的生活具有潛在的重大作用：為別的孩子提供學(xué)習(xí)社會技能的機會，認(rèn)識自我，并形成對社會的認(rèn)識和形成團體的歸屬感。孩子可以在交往的沖突中發(fā)現(xiàn)自己的力量，正視自己的弱點，這些僅在家庭中是難以獲得的。
　　
　　孩子與大人身處不同的世界
　　
　　越來越多的人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子總是說大人話，辦大人事，通俗點兒說，像個小大人一樣。這未見得是一件好事兒。當(dāng)前，孩子總是生活在成年人的世界里，而孩子和大人，是生活在不同的精神領(lǐng)域。
　　
　　從空間上來說，成人的思維很現(xiàn)實，被現(xiàn)實生活中瑣碎的事情困擾。孩子的思維，幻想多于現(xiàn)實，他們沉浸在自己的想象里。孩子與同齡人在一起，時空是一樣的，思維碰撞不會錯位，游戲的投入程度一樣，我們可以看到，從心理、生活、時空上，孩子與孩子交往的歡樂，得到的成長營養(yǎng)，是無可替代的。
　　
　　與成人的過多交往，可能使孩子獲得的關(guān)注過度。一方面這讓孩子得到足夠的愛，另一方面也讓孩子形成自我中心：當(dāng)任何要求都在第一時間獲得滿足，孩子將很難理解合作的概念，而在與他人有沖突時，也不知道如何辯解、談判、遷就、妥協(xié)與和解。這就是當(dāng)前焦點性的熱議的獨生子女話題之一。
　　
　　只能和大人交往，向大人學(xué)習(xí)，孩子所聽所看所感受的，全是成人的生活、成人的情感與沖突，導(dǎo)致了幼兒超越年齡的成熟：說大人話，做大人事。
　　
　　有些家長可能對孩子的成人化言行覺得可愛可笑，但孩子過早成人化，對孩子是不利的。從人的生長過程來說，每一個階段都有自己的年齡特征和需要完成的成長任務(wù)，應(yīng)該合理地跨越。孩子們的童年消失了，孩子在每個成長階段應(yīng)該擁有的快樂，也就沒有了。
　　
　　獨生子女也有交友的能力
　　
　　很多人覺得，獨生子女是缺乏或者沒有交友能力，這讓很多家長們非常擔(dān)心。他們覺得城市化的進程帶來了生存環(huán)境的巨大變化，卻也限制了獨生子女們交友的空間和交往的安全感，因此孩子們總是缺乏交友能力。
　　
　　然而，事實上，孩子是自來熟的，即使是獨生子女，也擁有非凡的交友能力，他們自己可以結(jié)交到朋友，會想到好辦法來維持他們之間的友誼以及解決沖突。獨生子女在社會交往的欲望、交往的范圍、交往的頻率、交往的能力等方面，與非獨生子女沒有什么大的差異。如果說有，就是欠缺同齡玩伴。
　　
　　“獨生”不等于“獨養(yǎng)”
　　
　　孩子玩伴的獲得確實需要父母們的主動意識，更重要的是一種開放心態(tài)?？恳患乙粦舻牧α渴请y以教育好獨生子女的，應(yīng)該倡導(dǎo)讓獨生子女的父母聯(lián)合起來，變小家為大家，變“獨養(yǎng)”為“群養(yǎng)”。
　　
　　獨生子女的很多問題，并不出在獨生，而是出在獨育。要把家門打開，讓別的孩子進來或者讓自己的孩子到別人家去。
　　
　　而有調(diào)查顯示，受人歡迎的孩子往往具有類似的特征：他們往往長得可愛、漂亮；至少在某一個領(lǐng)域里表現(xiàn)優(yōu)秀；通常擁有很強的社交能力，是理想的玩伴。父母沒有辦法改變孩子的長相，但是能夠幫助孩子逐漸掌握社交技巧，讓孩子受人歡迎，獲得友誼。當(dāng)孩子們具有自己的交友圈子的時候，同伴所能給予的快樂，往往會讓父母省下更多的心。
　　
　　一些很實用的方法
　　
　　有這樣的一些方法可以幫助孩子們更加受人歡迎，贏得更多同伴，父母們不妨有意識的幫助孩子們提高交友的能力。
　　
　　1、合作：具有合作精神是孩子受人歡迎的一個至關(guān)重要的社交能力，它表現(xiàn)在3個方面，你可以在家里幫助孩子練習(xí)，以便他同伙伴們相處的時候能夠用到——
　　
　　1）分享：你的孩子應(yīng)該要做到愿意讓其他孩子玩他的玩具，也能夠借他朋友的玩具玩，并且在玩完之后，還給他們。
　　
　　2）排隊：大部分游戲是孩子們一個接一個依次進行，如果你的孩子老是亂插隊，他很快就會不受歡迎。
　　
　　3）遵守規(guī)則：孩子們在一起做游戲時，一定要所有參與者遵守同樣的規(guī)則，游戲才能正常進行，你的孩子應(yīng)該認(rèn)識到他也要遵守游戲規(guī)則。
　　
　　2、交流：一個使用口頭語言進行有效交流的孩子，比只會使用肢體語言甚至身體暴力的孩子，更受歡迎。
　　
　　3、敏感：替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧——總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關(guān)懷，并且能夠讓同齡人信賴。
　　
　　小貼士：
　　
　　需要注意的是，很多孩子都有“幻想朋友”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，25％的9歲以下孩子有過至少一個“幻想朋友”，可能獨生子女中擁有“幻想朋友”的比例更高。孩子們?yōu)椤盎孟肱笥选睒?gòu)思了生動的形象，可能是人，也可能是動物，和自己一樣有個性，跟自己一起吃飯、睡覺甚至生病，同時，他們還擁有“超能力”。專家認(rèn)為，擁有這種“幻想朋友”，對孩子的成長是有益的，父母要尊重、了解孩子的這個朋友。