1、早期閱讀并不一定非讀文字。實際上嬰幼兒在人生的"最初級階段"便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動的圖畫書。這種沒有難度的快樂閱讀無疑大大增強了嬰幼兒對讀書的興趣。

    2、讓孩子盡早體會早集體閱讀的樂趣。嬰幼兒在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同伴一起分享早期集體閱讀的樂趣，也提高他們參與閱讀的積極性。

    3、從小就培養(yǎng)孩子對"廣義閱讀"的興趣。在孩子開始認(rèn)識字之前，見到海波啊、路標(biāo)、布告、門牌等，父母可以停下來和孩子一起閱讀。

    4、提供給孩子的書籍，必須是適合孩子的年齡，迎合孩子的興趣。

    5、給孩子樹立好榜樣，讓孩子從小就看到你的生活離不開書。

    6、不妨讓孩子體會到：讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，而且是一種消遣的手段。等到孩子真正對書籍如同玩具一樣感到興趣盎然的時候，他便開始樂于與書為伴了。

    7、要是自己孩子的閱讀能力明顯低于同齡孩子，不要無休止的批評，這只能使其對堵住有抵觸情緒。

    8、當(dāng)孩子偶爾接觸到一本"壞書"，不必大驚小怪。時候問清原由并指明"壞"在什么地方即可。當(dāng)然更不能因此而打罵孩子。

    9、如果孩子讀書時遇到難點，不要馬上給他現(xiàn)成的答案，應(yīng)啟發(fā)他通過想象做合理的推理。

    10、要了解并善于總結(jié)孩子讀書的長處、短處以及興趣所在，并利用家長會向老師作回報，目的是幫助老師更有效的對孩子的閱讀作出指導(dǎo)。