快速掌控孩子磨蹭原因，提高孩子做事效率

孩子磨蹭是父母?jìng)儽容^關(guān)心的一個(gè)話(huà)題，比如：早上媽媽急著上班，孩子卻磨磨蹭蹭的不想去上學(xué)，結(jié)果媽媽遲到，發(fā)脾氣，孩子還不愿意去上學(xué)，那么孩子磨蹭是為什么呢?都有哪些方面的因素呢?下面母親大學(xué)將為您分析：

1.自我控制力差。孩子一般自我控制能力較弱，注意力容易受到周?chē)h(huán)境的影響，當(dāng)有新的有趣的事物吸引住他時(shí)，就會(huì)很難快忘記初衷，而無(wú)法專(zhuān)心于所做的事情。這樣孩子每件事情都只能留個(gè)“尾巴”，有始無(wú)終，從而慢慢養(yǎng)成磨蹭的毛病。

2.不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。有些孩子從小就事無(wú)巨細(xì)的完全由家長(zhǎng)安排，孩子慢慢的對(duì)做事沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒(méi)有主見(jiàn)的習(xí)慣。

3.與父母消極對(duì)抗。有些父母對(duì)孩子管教過(guò)嚴(yán)，給孩子布置得任務(wù)過(guò)多，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒，于是可能會(huì)采用“磨蹭”招式予以回?fù)?，奉行“決不按時(shí)完成”的原則，以免有更多的任務(wù)。

4.制定時(shí)間表。和孩子一起根據(jù)每天作息時(shí)間，事情的緊急舒緩等制定一個(gè)切實(shí)可行的日程時(shí)間表。這樣孩子在制定時(shí)間表的過(guò)程中，熟悉了自己一天的學(xué)習(xí)、生活，而且比較調(diào)理的捋順了他們之間的關(guān)系，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的時(shí)間觀念。制定只是“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”的第一步，更重要的是“嚴(yán)格執(zhí)行”，并堅(jiān)持不懈。

5.缺乏時(shí)間觀念。孩子對(duì)時(shí)間的概念是比較模糊的，他們不知道快一點(diǎn)做完事情能有什么好處，當(dāng)然也沒(méi)有意識(shí)認(rèn)為慢一點(diǎn)做事有什么不好。如果父母平時(shí)又忽視對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間觀念的強(qiáng)化，孩子很難感受到時(shí)間對(duì)自己的意義，很容易養(yǎng)成不惜時(shí)的壞習(xí)慣。

6.心有余而力不從。有時(shí)孩子做事慢并不是故意的，而是可能孩子所做的事情超出了孩子的能力范圍，或孩子還不熟練操作的技巧等，做起事來(lái)不那么得心應(yīng)手，慢就再所難免了。

7.缺乏自信心。有的孩子在做事時(shí)缺乏勇氣和信心，怕自己出丑或做不好，總是瞻前顧后，猶豫不定，從而動(dòng)作也就自然而然的慢了下來(lái)。 天生的慢性子。按照氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)分，人可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四個(gè)氣質(zhì)類(lèi)型，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類(lèi)型的人天生就是“慢性子”，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì)。

8.耐心教孩子做事的技巧，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子也渴望成長(zhǎng)，盼望長(zhǎng)大，因此請(qǐng)給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間!無(wú)論是學(xué)習(xí)的技能，還是做事的技能，都是在生活中逐漸學(xué)習(xí)并掌握的，在孩子“成長(zhǎng)”的過(guò)程中，請(qǐng)父母?jìng)兌嘁恍┱徑馀c寬容，不要給孩子太多的任務(wù)或壓力;多給孩子一些指引與教導(dǎo)，不要給孩子太多的指責(zé)或埋怨;多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)技巧，提高效率。

以上就是母親大學(xué)做出的一些簡(jiǎn)單的分析，其實(shí)針對(duì)以上孩子磨蹭到原因沃，作為家長(zhǎng)找出了孩子磨蹭的癥結(jié)所在，就要“對(duì)癥下藥”了。并且父母要堅(jiān)持從“我”做起，改變自己的教養(yǎng)方式，逐步退出“包辦代替”的角色。讓孩子了解自己所要做的事情，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己為自己作主，從而不斷培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和做事的積極性，多多鼓勵(lì)孩子做自己的主人。