影響兒童健康成長(zhǎng)的除了智力因素還有非智力因素，非智力因素是一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，它在兒童活動(dòng)中起著定向、引導(dǎo)、維持、強(qiáng)化等作用。它包括需要、欲望、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒和情感、意志、自信心、性格、氣質(zhì)、習(xí)慣等。而
對(duì)于孩子打人的現(xiàn)象要堅(jiān)決制止對(duì)孩子打人等欺負(fù)人的行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)該立即制止，嚴(yán)厲批評(píng)，讓孩子明白他的這種行為是沒(méi)有任何人支持的。創(chuàng)造一個(gè)不利于攻擊行為產(chǎn)生的環(huán)境與成人相比，孩子的行為更易受環(huán)境的影響。實(shí)
讓孩子擁有良好的人際關(guān)系的八個(gè)方法： 一、讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通 在生活中，要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他的想法、表達(dá)出他的感受，這樣，當(dāng)他想玩其他小朋友的玩具時(shí)，他就可以較容易的表達(dá)"可不可以讓我玩玩你的
要讓孩子不再內(nèi)向自卑，父母就要做到以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言暗示 語(yǔ)言是思想的表露。積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用"你聰明!"&quo
首先、要了解孩子的心理 孩子愿意做什么，不愿意做什么，孩子擔(dān)心什么，最需要什么等，都是父母需要了解的東西。當(dāng)了解到孩子心理狀況和做事的特點(diǎn)后，我們盡可能主動(dòng)滿足她的合理要求。當(dāng)孩子的一些合理要求得到
為推動(dòng)社區(qū)家庭教育事業(yè)發(fā)展，母親大學(xué)與萬(wàn)家寶兒童圖書(shū)館聯(lián)合建立Dothink親子成長(zhǎng)俱樂(lè)部，旨在推動(dòng)中國(guó)社區(qū)家庭教育發(fā)展，造福千萬(wàn)家庭。 值此中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，Dothink親子成長(zhǎng)俱樂(lè)部于9
母親大學(xué)第二期《為人父母必修的十堂課》之首節(jié)課--情緒管理篇于2013年9月21日在鄭州市金河賓館七樓會(huì)議廳成功開(kāi)課。 主講專(zhuān)家：周虹、郝大鵬 一個(gè)人能否成功與他能否很好地控制自己的情緒有至關(guān)重要的
首先要幫助孩子做好收心的工作 應(yīng)該讓孩子明白，假期過(guò)后進(jìn)入新學(xué)期時(shí)就要調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)假期中的一些娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)修正，上課時(shí)要驅(qū)除雜念，集中精力聽(tīng)講，如果發(fā)現(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象就應(yīng)馬上自我提醒轉(zhuǎn)入正軌，否
1、"再不聽(tīng)話就打你了 超市里，西西不停地要這要那，爸爸不許，西西一屁股坐在地上哭。爸爸覺(jué)得很沒(méi)面子，便揚(yáng)起手來(lái)嚇唬西西："再不聽(tīng)話打你了!"西西不但沒(méi)止住哭，反而哭得
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天，就聽(tīng)到不少家長(zhǎng)在說(shuō)，自己家的寶寶一直不愿意去幼兒園，該去幼兒園的時(shí)候又哭又鬧的，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，就是不愿意去。即使去了，走到幼兒園門(mén)口，寶寶總是哭的一塌糊涂。很多家長(zhǎng)都急壞了，但是卻拿
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
