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郝濱:名師訪談:郝濱老師談催眠
2016-01-20 17106

名師訪談:郝濱老師談催眠

主持人:大家好,這里是北京象禾光心理工作室,很多人會(huì)說(shuō)催眠很神秘很玄妙,今天我們很榮幸邀請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)著名心的理咨詢專(zhuān)家和催眠培訓(xùn)師郝濱老師,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)催眠的看法。

主持人:郝濱老師,很榮幸可以邀請(qǐng)到您來(lái)和我們談一談?dòng)嘘P(guān)催眠方面的知識(shí)。

感謝邀請(qǐng),那么我就依照我學(xué)習(xí)催眠、使用催眠和催眠教學(xué)過(guò)程中積累的工作經(jīng)驗(yàn),向大家分享一下我的個(gè)人觀點(diǎn)和個(gè)人領(lǐng)悟。

主持人:郝濱老師,催眠對(duì)于普通人會(huì)有什么樣的作用呢?

郝濱老師:催眠從廣泛的意義上來(lái)講,是一種常見(jiàn)的生理和心理現(xiàn)象,是由各種不同因素引發(fā)的一種意識(shí)狀態(tài)。在這種狀態(tài)的人對(duì)他人的暗示具有極高的反應(yīng)性,是一種高度受暗示性的狀態(tài)。這種狀態(tài),在生活中是比較常見(jiàn)的。例如:某些廣告,通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)名人,演出一個(gè)非常優(yōu)美的畫(huà)面,然后告訴你廣告中所介紹的產(chǎn)品是她所喜愛(ài)的,這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們的注意力,被我們所喜愛(ài)的明星所深深的吸引過(guò)去了,并且通過(guò)廣告中的聲音、畫(huà)面以及片中人的影響力,使我們對(duì)這種產(chǎn)品產(chǎn)生了某種觀念和記憶,進(jìn)而可能去購(gòu)買(mǎi)和使用這種產(chǎn)品,這就是生活中一個(gè)常見(jiàn)的,催眠現(xiàn)象對(duì)我們生活的影響。

主持人:聽(tīng)起來(lái)催眠對(duì)我們的普通人的生活還是有幫助的。

郝濱老師:是的,其實(shí)催眠狀態(tài)在我們的生活中很常見(jiàn),而心理暗示也是常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,人們或多或少都會(huì)受到過(guò)暗示的影響。

我給您舉一個(gè)例子。比如一個(gè)孩子剛考完試,拿著他的考試成績(jī)和考試卷回家了,見(jiàn)到了他的母親。他的母親看了考試卷后,假如對(duì)這個(gè)孩子說(shuō):“你怎么這么笨?錯(cuò)了兩道題,你總是學(xué)不好這個(gè)科目,我看你這個(gè)學(xué)習(xí)真的很讓人頭疼?!蹦敲催@就是一個(gè)負(fù)面的消極暗示,長(zhǎng)此以往下去,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),起到的作用可能就是消極的作用。首先他從情緒上,他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可能會(huì)產(chǎn)生變化,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理,因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著考試,考試如果有錯(cuò)誤,在學(xué)校會(huì)受到老師的批評(píng),回家會(huì)受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,反復(fù)的這樣的經(jīng)歷,也許會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)、考試和訓(xùn)斥、批評(píng)之間建立起條件反射,他自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理,不想學(xué)習(xí)。另外,他還可能認(rèn)同了母親對(duì)他比較笨的評(píng)價(jià),認(rèn)為自己真的是不夠聰明的,不好的,是笨的,是學(xué)習(xí)不好的,久而久之,這個(gè)科目他真的就學(xué)習(xí)不好了。這就是一個(gè)負(fù)面消極的心理暗示,在某種狀態(tài)下,給孩子產(chǎn)生的負(fù)面的影響。甚至可能會(huì)影響到孩子的自我認(rèn)同和人格發(fā)展。如果反之,這個(gè)母親能夠給孩子一個(gè)正面的積極的回應(yīng)的話,那么對(duì)孩子就是另一種影響。比如孩子拿著考卷回家了,這個(gè)母親看到了說(shuō):“嗯,你很好,你答對(duì)了這么多題,那么按照你的聰明和努力,你一定會(huì)學(xué)習(xí)得越來(lái)越好,你的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越提高?!边@樣久而久之,對(duì)孩子就產(chǎn)生了一個(gè)正面的影響,對(duì)于他來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)可以受到母親的表?yè)P(yáng),老師的贊同,可以獲得越來(lái)越豐富的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)提高,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)更加積極。同時(shí),他接受的心理暗示是我足夠聰明,我可以越來(lái)學(xué)習(xí)越好,在積極暗示的影響下,他可能真的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高。這就是生活中,一個(gè)很常見(jiàn)的心理暗示對(duì)人的影響。我們剛才所舉的例子具有催眠中的一些性質(zhì),比如特殊性。這個(gè)所謂的特殊性是什么呢?首先孩子的母親對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)重要他人。母親和孩子是很重要的關(guān)系,從而母親的話對(duì)孩子是有一定的影響力的。其次呢,它有一個(gè)場(chǎng)景上的特殊,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)正在上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),拿著自己的考試卷回家,本身就是一個(gè)很重要的時(shí)刻,在這個(gè)時(shí)刻接受一個(gè)很重要的人對(duì)他的評(píng)價(jià)和反饋,對(duì)于他來(lái)說(shuō),是一個(gè)很重要的事件。這名孩子如果是很專(zhuān)注的,在聽(tīng)著母親對(duì)于他考試成績(jī)的反饋,那么其實(shí)這就符合了催眠干預(yù)的一些要素。第一,在一定的關(guān)系基礎(chǔ)上接受的暗示。;第二是在一些特殊的時(shí)刻和場(chǎng)景接受這個(gè)暗示。在這種情況下,這個(gè)暗示對(duì)于孩子的影響,可能會(huì)相對(duì)持久。所以呀,催眠對(duì)于人們?nèi)粘I罾锏那榫w狀態(tài)、生理感覺(jué)、人際關(guān)系、甚至人格發(fā)展等各方面是會(huì)產(chǎn)生一些影響的。那么了解了一些催眠知識(shí)以后,可以有助于我們,有意識(shí)的給予自己和他人正面和積極的影響。也可以試著去有意識(shí)的防止和改變一些消極和負(fù)面的影響。

主持人:郝濱老師,心理咨詢師都用催眠做些什么呢?

郝濱老師:催眠作為一個(gè)心理咨詢的技術(shù)時(shí),他和我們?nèi)粘T谖膶W(xué)作品,和影視作品中所了解到的,那種具有表演性質(zhì)的催眠術(shù)有所不同。他們二者在用途、導(dǎo)入催眠狀態(tài)的手段、干預(yù)過(guò)程、導(dǎo)出以及催眠師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、培訓(xùn)內(nèi)容等諸多方面都有很大的差異。

催眠作為一個(gè)心理咨詢的技術(shù)時(shí),可以被心理咨詢師在不同的方面使用。首先,咨詢師可以在結(jié)合其他的心理咨詢學(xué)派的訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,使用催眠這項(xiàng)技術(shù)給予來(lái)訪者在認(rèn)知、情感、意志、記憶、生理感受和行為模式等各方面,進(jìn)行一定程度的干預(yù)。特別強(qiáng)調(diào),我這里所講的來(lái)訪者,是專(zhuān)指在生理、精神和社會(huì)等各方面都處于良好狀態(tài)的健康人群。

來(lái)訪者在咨詢室中,是可以在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)和協(xié)助下,來(lái)使用一些放松手技術(shù),調(diào)整自己的生理感覺(jué)和心理狀態(tài)的。

例如,一個(gè)來(lái)訪者因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于忙碌,情緒方面受到一些影響。當(dāng)然,影響的程度要在一定的范圍內(nèi)。如果這個(gè)影響的程度較小,它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活只是稍稍產(chǎn)生一點(diǎn)影響。那么他可以在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人員的訪談和評(píng)估之后,認(rèn)為這個(gè)人的各方面情況適合使用催眠,就可以在咨詢過(guò)程中,由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)入到一個(gè)相對(duì)放松的狀態(tài)。在這個(gè)狀態(tài)下,幫助他去調(diào)整自己的身體姿勢(shì),調(diào)整自己的呼吸節(jié)律,在一定程度上,還可以通過(guò)一些其他的技術(shù)手段對(duì)自己的情緒做一下疏導(dǎo),以便于穩(wěn)定一下自己的情緒狀態(tài),從而更好的面對(duì)工作和現(xiàn)實(shí)生活。

再例如,如果一個(gè)人因?yàn)檫^(guò)于緊張和勞累,而感覺(jué)到頭疼。在他已經(jīng)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)做過(guò)系統(tǒng)的檢查排除了病理方面的原因之后,確定了這個(gè)頭痛不是來(lái)自于某些器質(zhì)性的方面的原因,不是來(lái)自于身體的病變,而就是一個(gè)緊張的頭痛,就是生活在緊張的壓力下造成頭痛,他可以考慮由接受過(guò)心理咨詢和催眠專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人員來(lái)幫助他緩解疼痛。也可以在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)一些自我放松的技巧,以便于在日常生活中去放松身體、促進(jìn)休息和緩解疲勞。

其二作為一名咨詢師在學(xué)習(xí)催眠技術(shù)后,可以使用一些技術(shù),來(lái)對(duì)自己的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。催眠對(duì)于一個(gè)心理咨詢師的幫助我從兩個(gè)方面舉一下例子。例如:我們可以使用催眠技術(shù)來(lái)整合自己所學(xué)習(xí)過(guò)的咨詢技術(shù)。你比如說(shuō)一些心理咨詢師,學(xué)習(xí)過(guò)不同流派的心理咨詢的理論和技術(shù)。這些不同的技術(shù)可以融入到催眠過(guò)程中,以便于其在咨詢中更靈活的,整合這些不同流派的咨詢技術(shù)。再例如:可以使用催眠調(diào)整我們自己的生理感受和心理狀態(tài)。比如可以用催眠,讓自己進(jìn)入一個(gè)放松的狀態(tài)中去,當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入到催眠狀態(tài)中,他的很多感覺(jué)在某些方面更加靈敏。在這種情況下,他很容易理解此時(shí)此地,自己的情感體驗(yàn)和身體感受。并且思考,這種感受和與剛才那名來(lái)訪者的工作之間有什么聯(lián)系。這樣既有助于咨詢師更好的理解個(gè)案,又有助于咨詢師在日常的工作中,調(diào)節(jié)自己的工作狀態(tài)。久而久之,反復(fù)這樣的使用后,他對(duì)人的理解能力會(huì)提高,對(duì)自己的情感的感知能力會(huì)提高,調(diào)控能力也會(huì)提高。

主持人:郝濱老師,正在學(xué)習(xí)階段的咨詢師該如何學(xué)習(xí)催眠呢?

郝濱老師:作為一種心理咨詢的技術(shù),催眠的學(xué)習(xí)應(yīng)該屬于進(jìn)階訓(xùn)練。心理咨詢師在完成一些諸如精神分析、行為治療、家庭治療、人本主義、存在主義等學(xué)派的基礎(chǔ)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后,有了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),個(gè)人體驗(yàn)、和在督導(dǎo)指導(dǎo)下的臨床經(jīng)驗(yàn)后再學(xué)習(xí)催眠這樣的進(jìn)階專(zhuān)業(yè)技術(shù)才可以更好的學(xué)習(xí)催眠和使用催眠。學(xué)習(xí)催眠就像學(xué)習(xí)心理咨詢的其他學(xué)派和技術(shù)一樣,因?yàn)槠鋵?shí)催眠師和來(lái)訪者之間的關(guān)系如果建立好了,那么引導(dǎo)和陪伴他人進(jìn)入到催眠狀態(tài)是相對(duì)簡(jiǎn)單的事情,但是引導(dǎo)進(jìn)催眠狀態(tài)之后,要怎樣去完成干預(yù)工作,就是很需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程了。

這名心理咨詢師原有的心理咨詢方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,對(duì)于他在何種情況下,以何種方式使用催眠,會(huì)起到非常大的影響。即使是對(duì)待同一個(gè)來(lái)訪者,同一種情況,不同的咨詢師由于原有的訓(xùn)練取向不同,那么他們看待問(wèn)題的關(guān)注點(diǎn)也會(huì)有所不同。例如:現(xiàn)在有一個(gè)來(lái)訪者,他所遇到的困擾,就是當(dāng)他在當(dāng)眾講話時(shí)很緊張。同時(shí)呢,在遇到當(dāng)眾講話這種情況時(shí),他會(huì)拖延,遲到。這名來(lái)訪者的工作性質(zhì),還決定了他需要當(dāng)眾講話,那就是說(shuō),他的困擾和現(xiàn)實(shí)工作需要,發(fā)生了一定的矛盾和沖突,他需要到咨詢師這里來(lái)尋求幫助。對(duì)于接受過(guò)催眠訓(xùn)練的心理咨詢師在進(jìn)行充分的評(píng)估之后,如果認(rèn)為這個(gè)人的情況適合使用催眠,這時(shí)就可以嘗試使用催眠這項(xiàng)技術(shù)對(duì)他實(shí)行一些協(xié)助。有的咨詢師可能會(huì)去了解這名來(lái)訪者在當(dāng)眾講話時(shí),所需要的滿意的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣是什么樣子,他想以什么樣的身體姿勢(shì)出現(xiàn)在大眾面前,當(dāng)眾講話時(shí)講到每句話,他的表情是什么樣子。了解到他的理想狀態(tài)之后,咨詢師可以通過(guò)催眠的一些引導(dǎo)技術(shù)把他引導(dǎo)到一個(gè)催眠的狀態(tài),在那種催眠狀態(tài)下,協(xié)助來(lái)訪者把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和面部表情,身體姿勢(shì)調(diào)整到他所需要達(dá)到的狀態(tài),經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)強(qiáng)化,協(xié)助他在當(dāng)眾講話的時(shí)候,更容易以較理想的狀態(tài)去完成他的工作。也有的咨詢師可能會(huì)去和來(lái)訪者探討一下這名來(lái)訪者當(dāng)眾講話的困擾是否會(huì)和他過(guò)去的經(jīng)歷有某種聯(lián)系?如果這個(gè)困擾和來(lái)訪者過(guò)去的生活經(jīng)歷或事件相關(guān),那么這個(gè)咨詢師可能會(huì)在經(jīng)過(guò)充分的評(píng)估和穩(wěn)定化后,找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),引導(dǎo)這名來(lái)訪者進(jìn)入到一個(gè)催眠的狀態(tài)中去,然后在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,重新的陪伴他去體驗(yàn)在當(dāng)時(shí)那種情況下他的內(nèi)心感受是什么?身體狀態(tài)是什么?幫助他把當(dāng)時(shí)壓抑在潛意識(shí)中那些不愉快的感受和體驗(yàn)言語(yǔ)化,意識(shí)化,在這個(gè)過(guò)程中找到當(dāng)眾講話遇到困擾的因素,加以解決,并使其從中獲得學(xué)習(xí)和人格的成長(zhǎng)。也有的咨詢師可能會(huì)和來(lái)訪者探討一下,這種緊張狀態(tài)、拖延和遲到對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么功能,有什么意義。其實(shí)任何的行為模式都有可能找出其存在的意義。找出來(lái)這種行為模式對(duì)他的功能以后,這位心理咨詢師可能會(huì)引導(dǎo)來(lái)訪者到一個(gè)催眠狀態(tài)中去,幫助這位來(lái)訪者建立一些新的行為模式。這樣的話既發(fā)展出了新的行為模式,又幫助他有意識(shí)的使用正確的途徑來(lái)達(dá)到原有的行為模式的功能。

不同的心理咨詢師,使用催眠技術(shù)給來(lái)訪者做心理干預(yù)的時(shí)候,它原本的心理咨詢專(zhuān)業(yè)方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練是非常重要的。所以,咨詢師要在遵守相關(guān)的法律法規(guī)和專(zhuān)業(yè)倫理的前提下,去學(xué)習(xí)理論和技術(shù),不斷進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)、并且在督導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,積累工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷了這些過(guò)程后,我們才可以更好的使用催眠這一心理咨詢的重要技術(shù)。

主持人:非常感謝郝濱老師今天給我們從兩個(gè)方面來(lái)談了催眠,首先把催眠作為一種生理和心理現(xiàn)象來(lái)談。然后,郝濱老師把催眠作為一種心理咨詢的技術(shù)來(lái)談。聽(tīng)您分享的這些有關(guān)催眠的話題后,覺(jué)得受益良多。再次感謝您的到來(lái),期待再次光臨,下次見(jiàn)。

郝濱老師:感謝你們的邀請(qǐng),再見(jiàn)。https://www.tudou.com/programs/view/fYd6pWKRgD4/





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