昨日，本報(bào)關(guān)于吉林大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師、“中國(guó)親子關(guān)系導(dǎo)師”董進(jìn)宇博士要來(lái)漢舉行“培育優(yōu)秀子女的規(guī)律”主題講座的消息見(jiàn)報(bào)之后，引起江城眾多家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反響，紛紛來(lái)電咨詢索票。 　　工作人員熱線電話接得手酸 　　“手都接酸了！”負(fù)責(zé)接聽(tīng)搶票熱線的工作人員感嘆，從早上8點(diǎn)半開(kāi)始一直到下午下班，兩部熱線就一直響個(gè)不停，常常是剛剛放下電話，鈴聲立馬又響起，根本停不下來(lái)?！懊课患议L(zhǎng)撥打進(jìn)熱線，其實(shí)就是一場(chǎng)關(guān)于親子教育的微咨詢?！敝v座負(fù)責(zé)人介紹，接聽(tīng)熱線的工作人員會(huì)首先詢問(wèn)家長(zhǎng)報(bào)名聽(tīng)講座的初衷和目的，了解家長(zhǎng)在目前家庭教育方面存在的問(wèn)題，然后再將這些問(wèn)題反饋給董進(jìn)宇博士，為董博士的講座內(nèi)容提供更適合武漢家長(zhǎng)的一些建議。 　　這些教育問(wèn)題是否也在困惑您 　　從打進(jìn)熱線的家長(zhǎng)們所反映的問(wèn)題和困惑中不難看出，家庭教育存在著諸多共性。 　　家住漢口的楊先生一打進(jìn)電話，就像打開(kāi)了話匣子，說(shuō)自己讀小學(xué)二年級(jí)的兒子學(xué)習(xí)很不主動(dòng)，上課注意力難集中，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要吃東西，幾個(gè)小時(shí)也做不完，也沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣。“雖然孩子還小，但我們都知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，非常希望這次講座能對(duì)我們有所幫助。”楊先生說(shuō)。 　　陳女士的問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)不嚴(yán)重，但也很有代表性。她的女兒已經(jīng)是中國(guó)人民大學(xué)大三的學(xué)生了，照理說(shuō)是非常優(yōu)秀的。讓陳女士頭疼的是，女兒很不愿意主動(dòng)與父母交流，對(duì)于外人也是避讓三分，而且陳女士認(rèn)為，女兒對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生道路完全沒(méi)有好好規(guī)劃過(guò)，她很擔(dān)心孩子畢業(yè)以后怎么踏入社會(huì)。