《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）的獨特作用 “明確競爭力并在此基礎(chǔ)上的發(fā)展是任何個人、團隊和組織成功的關(guān)鍵” 《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）對個人、團隊和組織有深遠的利益意義。這個過程可以針對不同的目標群體的特點和目的，進行適當?shù)恼{(diào)整和發(fā)展，如下所示： 對個人的影響…… 目標群體 目的 結(jié)果 形式 失業(yè)的成年人 幫助他們成功的找到工作 競爭力意識；提升自尊和被激勵；新的找到工作和接受面試的技能 18個小時的研討訓練 教育者 對老師和教育工作者進行DS哲學和運用的訓練 競爭力意識；DS課程和資料的知識；在學校貫徹DS的計劃 2天，16小時研討訓練；現(xiàn)場輔導 老年人 幫助老年人保持或重新獲得對生活的參與和價值感 競爭力意識；提升自尊、被激勵、和希望 2天，10 小時研討訓練 小學 幫助兒童開始確認他們的獨特的競爭力和取得巨大的價值感 競爭力意識；提升自尊 教材和老師指南結(jié)合，加上百余張活動和游戲紙 初中 幫助初中學生確認他們獨特的競爭力和獲取巨大的價值感 競爭力意識；提升自尊；增進發(fā)展動力；促進與家長和其他重要有關(guān)人員的聯(lián)系；更高的為高中做準備準備的能力 需要3節(jié)課和完成回家作業(yè)的課程 高中 幫助高中學生確認他們的獨特的競爭力和建立價值感 競爭力意識；提升自尊；增進發(fā)展動力；提高為接受更高的教育做準備的能力 9小時的課程， 加上回家作業(yè) 大學 幫助大學生獲取在學校時的方向和社會聯(lián)系 競爭力意識； 提升信心和自尊；增進認識自己專業(yè)和可能的職業(yè)清晰度；促進與其他學生以及社會有關(guān)人士的聯(lián)系 13 小時的研討訓練或課程 教會成員 幫助教會成員清晰自己“蒙召” 個人“恩賜”的意識；提升自尊、被激勵、和生活的滿意度 12 小時被稱為“發(fā)現(xiàn)你的核心競爭力” 的研討訓練； 對群體的影響…… 目標群體 目的 結(jié)果 形式 家庭 工作團隊 幫助工作團隊更具生產(chǎn)力、更好合作和更滿意自己的工作 確認工作團隊的競爭力；增進對同事的欣賞和感激；改善道德觀、效率、和生產(chǎn)力 2天16小時的研討訓練/干預 K-12 課堂 改善課堂氣氛、行為和成就 提升學生間的互相尊重和欣賞；減少紀律問題；提升課堂成就 （參閱上面的小學、初中和高中） 對組織的影響…… 目標群體 目的 結(jié)果 形式 組織發(fā)展 改進組織的生產(chǎn)力道德觀 確認員工、團隊和組織的競爭力；提升員工間的互相尊重和欣賞；促進組織的效率和生產(chǎn)力 2天，16小時的研討訓練/干預 教會團契 改善團契的參與性和動力 明確教會團契的競爭力；增進參與性；提升教會成員間的滿意度 （參閱上面的“教會成員” ） 多元/差異 增進不同點間的互相欣賞 確認個人的競爭力；尊重和欣賞他人的 競爭力； 更好的合作 1天，8個小時研討訓練/干預