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專注于客戶服務(wù)投訴實戰(zhàn)培訓(xùn)領(lǐng)域
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孫凱民:以客為尊:優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)心態(tài)與技能
2016-01-20 21734
對象
企業(yè)所有內(nèi)外客服人員
目的
1、提升客服人員的服務(wù)素養(yǎng);2、改善企業(yè)內(nèi)部服務(wù)關(guān)系。
內(nèi)容
《以客為尊——優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)心態(tài)與技能》 課程目標與收益: 對于70-90%的工作時間都用于與客戶溝通的客戶服務(wù)人員如何理解理解服務(wù)的重要性?客戶服務(wù)人員如何構(gòu)建良好的心理狀態(tài)?如果這個世上沒有失望的客戶不是很妙? 但這并不是事實之道。 無論你多么努力,你一定遭遇難纏挑剔的客戶。 一套經(jīng)過多年實戰(zhàn)考驗的客戶服務(wù)人員心態(tài)分析、主動服務(wù)訓(xùn)練的綜合課程,將先進的客服理念及溝通、客戶心態(tài)分析及服務(wù)技巧融入課程中,使學(xué)員的服務(wù)意識及實際問題處理技巧得到迅速提升。 • 正確、充分認識服務(wù)的價值; • 正確認識理解客戶投訴行為的重要性及本質(zhì) • 通過客戶心態(tài)和行為分析,挖掘客服人員的工作內(nèi)心動力 • 掌握服務(wù)中溝通技巧,樹立公司的良好形象和品牌。 培訓(xùn)對象: • 各類服務(wù)窗口客服人員 課程特色: • 講師理論講解+豐富案例+現(xiàn)場演練學(xué)員的服務(wù)意識及實際問題處理技巧得到迅速提升 • 設(shè)計多場討論,學(xué)員、講師間進行深入互動 • 對不同類型的客戶類型的應(yīng)對技巧進行重點闡述 課程時間:12小時 授課方式:課堂講授  技能測試 案例研討 ž 錄像分析 · 實戰(zhàn)演練 ‰ 課程內(nèi)容: 第一單元:客戶服務(wù)理念建設(shè) 一、客戶服務(wù)認知 1、什么是服務(wù)和客戶服務(wù)? 2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的四大特性 3、我們的客戶是誰? 4、客戶的十大需求 二、為何企業(yè)對服務(wù)提出高要求? 三、客戶滿意度分析 1、服務(wù)水準層次圖 2、深入探尋客戶不滿根源; 3、邁向卓越服務(wù)的四種障礙。 四、正確面對客戶投訴 1、如何理解客戶投訴? 2、客戶投訴的內(nèi)在需求 3、投訴的“?!焙汀皺C” 第二單元:客戶服務(wù)原則 一、積極-服務(wù)應(yīng)有陽光心態(tài) 1、積極程度測試 2、尋找積極因子 3、積極的思維和語言 二、尊重-客服人員應(yīng)有職業(yè)體現(xiàn) 1、不亢-你是否飛揚跋扈; 2、不卑-你是否委曲求全。 連連看:尋找尊重的因子。 三、責(zé)任-你是否只是接下投訴? 1、測試責(zé)任度; 2、責(zé)任的三個組成要素。 四、同理心-讓你的心與客戶溝通 1、同理心的雙要素; 2、共情的誤區(qū) 3、共情的有效表達 第三單元:客戶服務(wù)禮儀 一、禮儀的定義 二、禮儀對企業(yè)的重要性 三、服務(wù)中的形象失誤 四、服務(wù)中的語言訓(xùn)練 1、語音、語氣、語速 2、敬語與禁語 五、服務(wù)禮儀的要求 1、 儀表、坐姿、距離 2、 電話、訪問、引路3、 …… 第四單元:客戶服務(wù)溝通技能 一、 怎么聽——聆聽3R1F 測評工具:聆聽能力測試 三角演練:聆聽的全技能掌握 二、怎么問——漏斗式詢問模型 1、開放-了解需求冰山 2、控制-引導(dǎo)服務(wù)方向 3、封閉-掌控服務(wù)進程 三、怎么說——5W2H 討論:該說與不該說 【案例】:回答“是”還是回答“對”? 四、身體語言 第五單元:客戶行為分析與應(yīng)對 (工具:服務(wù)錄音、錄像) 1、老虎型客戶特點與應(yīng)對 2、孔雀型客戶特點與應(yīng)對 3、考拉型客戶特點與應(yīng)對 4、貓頭鷹型客戶特點與應(yīng)對 5、變色龍型客戶應(yīng)對 仿真演練:四型客戶應(yīng)對演練 第六單元:道歉-最重要的服務(wù)技巧 1、客服人員為何不愿道歉? 2、道歉的六個層次; 3、沒錯為何道歉? 4、沒錯如何有效道歉? 5、避免過度道歉 案例:蒙牛、伊利、光明和三鹿 第七單元:投訴處理步驟 1、奠定基調(diào)-讓客戶一見鐘情 2、診斷問題-探尋投訴的暗結(jié) 3、澄清說明-讓客戶明明白白 4、尋求方案-與客戶一起來吧 5、達成共識-雙贏才是真的贏 6、跟進提升-從優(yōu)秀追尋卓越 第八單元:大客戶運營與維護 1、 大客戶運營藍圖 2、移動VIP客戶的維護借鑒 練習(xí):大客戶藍圖設(shè)計 第九單元:課程回顧
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