課程背景： 您的企業(yè)存在這樣的問題嗎 培訓不少，花費不小，人才培養(yǎng)計劃難以實現(xiàn) 基層員工最需要培訓，但往往卻是培訓的“死角” 企業(yè)培訓無法轉化成現(xiàn)實生產力 組織培訓較為隨意，缺乏系統(tǒng)和計劃 員工被動學習，興趣不高 培訓四大體系如何聯(lián)動 課程特點： 本課程體系是李玉萍融合國際國內最佳管理實踐，結合多年管理實踐的基礎上形成的課程體系。課程實踐性強，操作性好。 前瞻的理念、多學科、多角度的實戰(zhàn)經(jīng)驗，構成了講師的獨特風格；課程視角獨特、新穎；結合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。 課程收益： 收益1：虛空的戰(zhàn)略與實踐的培訓關聯(lián)起來 收益2：組織培訓體系不再散亂 收益3：隨時隨地掌握員工需求，描繪職業(yè)發(fā)展通道 收益4：員工開發(fā)的N個工具和模型 課程對象： 企業(yè)培訓總監(jiān)、企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管 課程大綱： 第一講、揭開面紗：企業(yè)需要怎么樣的培訓 ★案例：老總的對話 一、企業(yè)的生產力是什么 二、以績效和能力為導向的培訓意味著什么 三、組織學習地圖是企業(yè)培訓的風向標 第二講、按圖索驥—從戰(zhàn)略地圖到學習地圖 一、不同類型的的學習地圖 ★最佳實踐分享：寶潔和華潤 二、從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略 三、從組織核心優(yōu)勢到核心能力的規(guī)劃 ★互動演練：A集團公司的核心能力地圖 第三講、行動學習1.三步繪制崗位學習地圖 一、關鍵業(yè)務流程解讀 二、企業(yè)的職系意味著什么 三、如何進行崗位設定、任職資格 四、員工成長發(fā)展路徑 第四講、行動學習2：三步繪制崗位學習地圖 一、崗位能力模塊3+3 二、金字塔構建法：能力素質模型 三、崗位關鍵任務分析 四、崗位關鍵任務-能力知識對應表 第五講、行動學習3：三步繪制崗位學習地圖 一、不同的崗位勝任能力 二、能力等級的知識分布 三、具體某個崗位的學習地圖 第六講、四大體系聯(lián)動-用學習地圖構建培訓體系 一、將需求轉化轉換成培訓課程體系 二、基于學習地圖的培訓管理體系構建和發(fā)展 三、教材體系和內部講師體系的構建和發(fā)展 李玉萍老師介紹 ◇卓越人才管理導師、人力資源管理專家； ◇國際注冊咨詢師； ◇中國EDP聯(lián)盟講師，中國管理培訓聯(lián)盟特聘講師；武漢大學、華南理工大學等國內多所院校總裁班、MBA外聘講師； ◇中企聯(lián)中小企業(yè)管理咨詢專家； ◇廣東省中小企業(yè)促進會專家委員會核心專家； ◇全球華人500強講師、盛視空中商學院核心講師； ◇湖北衛(wèi)視《白話用人》欄目主講嘉賓； ◇已經(jīng)出版包括《績效劍》、《文化道》、《上市策》、《自造不凡》等在內的六本專著； ◇商界評論、百度等知名網(wǎng)站特約專欄作家、國內多家期刊專欄作家。