探尋：錢(qián)學(xué)森成才之道

　　　━━　造就杰出人才，成就輝煌事業(yè)之路

姚鴻昌

著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在晚年提出了一個(gè)刻骨銘心的疑問(wèn)：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，這是錢(qián)老留下的一個(gè)重要的遺言。錢(qián)老本人為什么會(huì)成為杰出人才？他的人生路上有哪些啟示？他為什么要說(shuō)這段話(huà)？我們今天又需要進(jìn)行哪些思考和改革呢？當(dāng)我們沿著錢(qián)學(xué)森成長(zhǎng)足跡追根尋源時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，錢(qián)學(xué)森已經(jīng)用自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷回答了這個(gè)問(wèn)題。錢(qián)學(xué)森不僅是一位杰出的科學(xué)家和教育家，也是一位在和諧的家道文化滋養(yǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的人生大成功者，其“學(xué)習(xí)化生存，智慧化生活，意義化生命”的人生狀態(tài)，其人生之春夏秋冬“四季”都成長(zhǎng)的過(guò)程，詮釋了他的成才智慧和杰出發(fā)展，成就輝煌事業(yè)之路。大成智慧學(xué)正是造就杰出人才，成就輝煌事業(yè)的大學(xué)問(wèn)，錢(qián)學(xué)森的杰出發(fā)展和人生大成功智慧為教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了十分深刻的思路和方法。正是：春夏秋冬家園美，幸福人生四季歌，杰出發(fā)展有思路，成就輝煌有道路。

一、智慧早教━━為幸福人生奠定基礎(chǔ)

談到早期教育，人們往往關(guān)注的是早期知識(shí)教育，而錢(qián)學(xué)森早期接受的卻是智慧早教。正是智慧的早期教育，激活了錢(qián)學(xué)森的生存生活智慧，情感情趣智慧，心性意志智慧，為錢(qián)學(xué)森的幸福人生奠定了基礎(chǔ)。智慧早教的核心理念是“創(chuàng)境”和“喚醒”：創(chuàng)建一個(gè)和諧的家道文化環(huán)境，喚醒包括孩子在內(nèi)的所有家人的智慧心靈，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)思維中的辯證共生發(fā)展。

錢(qián)學(xué)森的母親章蘭娟生于1888年，大家閏秀，性格溫柔，外事謙恭。她的這些優(yōu)良品質(zhì)對(duì)幼年的錢(qián)學(xué)森有著重要影響。她教育孩子的方法不是說(shuō)教，而是用自己的行動(dòng)去影響孩子。每逢帶著錢(qián)學(xué)森走在北京大街上，總是向乞討的行人解囊相助，對(duì)家中的仆人也總是仁厚相待。這讓錢(qián)學(xué)森幼小的心靈受到感染，激活了情感智慧和愛(ài)心，也向母親那樣去施愛(ài)。

章蘭娟喜歡荷花，在自家院子的大魚(yú)缸里養(yǎng)了幾朵荷花。荷花在百花中出污泥而不染，素有清雅清高之美。養(yǎng)花識(shí)情趣，章蘭娟的內(nèi)心情感和情趣也伴隨著荷花之美影響著錢(qián)學(xué)森，喚醒了錢(qián)學(xué)森的情趣情操智慧。章蘭娟喜愛(ài)中國(guó)古典詩(shī)詞，帶著錢(qián)學(xué)森讀詩(shī)作畫(huà)，天長(zhǎng)日久，潛移默化，培育出儀態(tài)大方、文儒清雅的藝術(shù)情懷和愛(ài)學(xué)習(xí)慣。章蘭娟還頗有數(shù)學(xué)天賦，心算很快，用趣味數(shù)學(xué)的方法和錢(qián)學(xué)森做心算游戲，寓教于樂(lè)，使錢(qián)學(xué)森從小愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

錢(qián)學(xué)森的父親錢(qián)均夫在教育部供職，雖然很忙，卻不忘錢(qián)學(xué)森的健康成長(zhǎng)。他沒(méi)有象其他家庭那樣只讓兒子在私塾里背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，而是把兒子送進(jìn)蒙養(yǎng)園學(xué)習(xí)。蒙養(yǎng)園是中國(guó)向西方學(xué)習(xí)而引進(jìn)的先進(jìn)教育模式。錢(qián)學(xué)森能在中西文化融合的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)的人生發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。為什么錢(qián)學(xué)森能在后來(lái)成為杰出的科學(xué)家和教育家？有傳統(tǒng)的家道文化智慧支撐，又有西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)功底使然。于是有了“美國(guó)夢(mèng)”與“中國(guó)家”（家道文化）的思路和理念。今天，我們也有不少學(xué)子作著“美國(guó)夢(mèng)”去留學(xué)，但是往往由于缺乏中國(guó)“家文化”的智慧支撐?！懊绹?guó)夢(mèng)”常常成為泡影。

錢(qián)均夫注重錢(qián)學(xué)森對(duì)讀書(shū)的興趣，他的書(shū)房里藏書(shū)頗多，他鼓勵(lì)兒子去他的書(shū)房翻閱。5歲時(shí)，錢(qián)學(xué)森翻看了一本《水滸傳》，盡管幼小的錢(qián)學(xué)森看不懂這本書(shū)的真正內(nèi)在含意，卻對(duì)書(shū)中的梁山好漢非常神往。他天真地問(wèn)父親：“英雄好漢真的是天上的星星下凡嗎？”錢(qián)均夫告訴他說(shuō)，那只是傳說(shuō)，只要好好學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，你也能成為英雄好漢。眾多書(shū)籍中的精彩故事和廣博知識(shí)，幫助幼小的錢(qián)學(xué)森進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩世界，此后，讀書(shū)成為他一生的最大愛(ài)好。

錢(qián)均夫還非常注重培養(yǎng)錢(qián)學(xué)森對(duì)大自然的熱愛(ài)。大自然是本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，閑時(shí)之余，錢(qián)均夫帶著錢(qián)學(xué)森去郊游，躺在山坡上，聞著花草樹(shù)木的陣陣清香，聽(tīng)著小河溪水的潺潺流淌，看著藍(lán)天上大鵬展翅飛翔，錢(qián)學(xué)森享受的是與大自然和諧相融，詩(shī)意棲居的情趣和情感。他對(duì)父親說(shuō)，我要是大鵬多好啊，也能飛上天。這正是錢(qián)學(xué)森最早形成的航天情結(jié)。

正是：愛(ài)心是成人者之慧，愛(ài)好是成才者之神，愛(ài)學(xué)是成就者之師。錢(qián)學(xué)森所接受的智慧早教喚醒了愛(ài)心、愛(ài)好、愛(ài)學(xué)智慧，成為有道德力、智慧力、意志力的人，這為他一生幸福奠定了牢固的人文基礎(chǔ)。

然而，我們今天有多少孩子在遠(yuǎn)離大自然，遠(yuǎn)離生存生活智慧，遠(yuǎn)離讀書(shū)情趣，被關(guān)在鋼筋混凝土構(gòu)建的的豪華“框架”中苦苦學(xué)習(xí)著功課，追求著一次一次的高分?jǐn)?shù)，期望贏在“起跑線(xiàn)”上，迎接著可能得到，也可能得不到的成功，成為不愛(ài)學(xué)習(xí)又不得不苦苦學(xué)習(xí)的高分（或低分）學(xué)子。他們真得能得到未來(lái)的幸福人生嗎？

一位天天聽(tīng)著父母告誡“你什么都不要管，只要把功課學(xué)好就行了”了的孩子，一天天長(zhǎng)大了。他最終以高考狀元的成績(jī)考上了北京一所大學(xué)。他以為他成功了，他的媽媽也以為他成功了，他的未來(lái)能不幸福嗎？然而當(dāng)這個(gè)孩子畢業(yè)后，卻五年找不到工作。他無(wú)法接受這樣的事實(shí)，喝農(nóng)藥自殺了。盡管他在知識(shí)上贏在了起跑線(xiàn)上，又是一位優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成功者，卻在渴望和等待幸福中失去了美好人生。我們發(fā)現(xiàn)，他雖然有學(xué)歷卻缺乏成長(zhǎng)力；他雖然有文化（知識(shí)）卻缺乏文化力；他雖然有生命卻缺乏生命力。

顯然，只有智慧早教才是造就未來(lái)幸福人生的源泉。因?yàn)樗芗せ钊说纳嫔钪腔?，情感情趣智慧，心性意志智慧，讓人變得有?ài)心，有愛(ài)好，又愛(ài)學(xué)，能用學(xué)習(xí)化生存，智慧化生活，意義化生命的人生智慧面對(duì)人生，走向超越功利化學(xué)業(yè)成功、職業(yè)成功的人生大成功。錢(qián)學(xué)森正是在父母為之創(chuàng)造的家文化環(huán)境中，喚醒了智慧心靈，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長(zhǎng)，與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和諧相融，有頑強(qiáng)的生命意志和信念的智慧學(xué)子。這不僅讓他取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且在享受學(xué)習(xí)快樂(lè)中走上了可持續(xù)發(fā)展的人生道路。這也為他的一生幸福奠定了牢固的人格基礎(chǔ)。

二、人生導(dǎo)師──為幸福人生指明方向

易經(jīng)有卦詞：“見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人”，“飛龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人”，人生成長(zhǎng)過(guò)程中，如能有引導(dǎo)人生的“大人”、“高人”指點(diǎn)，人生就易于出精彩，創(chuàng)輝煌。

人生成長(zhǎng)過(guò)程中除了需要專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)豐厚的老師解惑答疑，傳授知識(shí)和技能外，還需要有人生“高人”指點(diǎn)，貴人相助，友人欣賞，也免不了好人誤解，小人刺激甚至仇人發(fā)難。人生導(dǎo)師則是人生不同成長(zhǎng)階段的“高人”和啟蒙老師。他對(duì)一個(gè)人的人生發(fā)展一般都具有一定的前瞻性，在大視野觀察和大環(huán)境思維中形成有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人生發(fā)展思路和方法，可以審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)督促、引導(dǎo)人生實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，少走彎路。人生成長(zhǎng)過(guò)程中如果能遇上好的人生導(dǎo)師，人生將會(huì)與眾不同。顯然，人生導(dǎo)師不同于教知識(shí)和技能的教師，他更多的是引導(dǎo)人生發(fā)展，激勵(lì)人走向與眾不同的杰出發(fā)展之路。他甚至可以幫助學(xué)生成為比自己更優(yōu)秀的杰出人才。

錢(qián)學(xué)森一生中遇到了許多位“高人”為他做人生導(dǎo)師。

錢(qián)學(xué)森的第一位人生導(dǎo)師非其父母莫屬。母親章蘭娟“做”的教育比“說(shuō)”的教育更彰顯“高人”智慧，“做”的教育可以通過(guò)影響的力量引導(dǎo)孩子在仿效中培養(yǎng)愛(ài)心、愛(ài)好、愛(ài)學(xué)，使孩子成為主動(dòng)成長(zhǎng)的人；“說(shuō)”的教育卻容易誤導(dǎo)孩子成為被動(dòng)聽(tīng)命做事，甚至口是心非的人。而錢(qián)學(xué)森父親創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓兒子融入大自然并引導(dǎo)孩子建立信念和目標(biāo)，并在引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣中提升孩子學(xué)習(xí)力的智慧也不失為“高人”智慧。而在錢(qián)學(xué)森面臨人生選擇時(shí)，錢(qián)均夫總是尊重兒子，并引導(dǎo)兒子選擇好自己的人生發(fā)展方向。錢(qián)學(xué)森高中畢業(yè)后，盡管母親章蘭娟希望兒子子承父業(yè)，考師范大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)老師，但是錢(qián)均夫卻把選擇權(quán)交給了兒子。錢(qián)學(xué)森最終選擇實(shí)業(yè)救國(guó)，考入了上海交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院。

但是今天，我們有不少家長(zhǎng)，誤以為自己水平比孩子高，以高人一等的姿態(tài)“教育”（說(shuō)教）孩子聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習(xí)，動(dòng)不動(dòng)嘮叨、指責(zé)、打罵。其實(shí)，正是這種以“我”為中心的教育理念和方法，以孩子不如自己水平高的偏見(jiàn)和誤讀，把孩子“教育”成不愛(ài)學(xué)習(xí)，又不得不被動(dòng)學(xué)習(xí)的高分（或低分）學(xué)子。孩子在父母“做”的影響中，也學(xué)會(huì)了像自己父母一樣討厭他人，埋怨他人，打罵他人，放棄自己主動(dòng)成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)，不僅包辦孩子的升學(xué)選擇，工作選擇，還包辦孩子的婚姻選擇。孩子在他們的卵翼下漸漸成了沒(méi)有生存生活能力，情感情趣智慧，心性意志智慧的窩囊人，離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子如果在人生之初遇到的第一位老師是這樣的人，會(huì)給一生幸福埋下陰影，帶來(lái)難堪。

錢(qián)學(xué)森的第二位人生導(dǎo)師要算他的小學(xué)班主任于士?jī)€了。這位老師的過(guò)人之處是引導(dǎo)孩子們廣泛求知，用書(shū)寫(xiě)藝術(shù)升華人生。

錢(qián)學(xué)森在回憶這位老師時(shí)說(shuō)：“于士?jī)€老師教我們書(shū)法課。小學(xué)生可以按照自己的愛(ài)好，選擇顏真清、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修等人的字帖臨寫(xiě)。于老師如果看學(xué)生寫(xiě)得不太好，就坐下來(lái)，照著字帖臨寫(xiě)一個(gè)字，一筆一畫(huà)地教。他寫(xiě)什么體的字，就極像什么體的字，書(shū)法非常好，使你不得不喜歡上書(shū)法藝術(shù)?！?/span>

錢(qián)學(xué)森手寫(xiě)的文稿，幾十年來(lái)，一直保持書(shū)寫(xiě)端正，字體清秀，就是從小打下的基礎(chǔ)。于士?jī)€老師的過(guò)人之處就在于把看似簡(jiǎn)單的寫(xiě)字當(dāng)作美的藝術(shù)去讓學(xué)生享受。錢(qián)學(xué)森在享受書(shū)法美中度過(guò)了他的美麗人生。

正是包括班主任于士?jī)€、美術(shù)老師高希舜（后來(lái)成為國(guó)畫(huà)大師）這樣的有人生智慧的“高人”引導(dǎo)，錢(qián)學(xué)森有了一個(gè)為興趣和夢(mèng)想快樂(lè)表演的童年。

錢(qián)學(xué)森不僅字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得好，紙飛機(jī)也飛得最遠(yuǎn)，飛行時(shí)間最長(zhǎng)。同學(xué)們都感到奇怪，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)錢(qián)學(xué)森做的紙飛機(jī)，棱角分明，頭部還夾著一個(gè)小小的鉛筆芯。對(duì)于他的多方面愛(ài)好和興趣，家人和老師都不擔(dān)心會(huì)影響學(xué)業(yè)功課，而是理解、賞識(shí)、幫助、引導(dǎo)，為他創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)為興趣和愛(ài)好快樂(lè)表演，幸福成長(zhǎng)。

今天，我們有不少家長(zhǎng)和老師誤以為功課和分?jǐn)?shù)是最重要的，為了讓孩子考出好分，不惜犧牲孩子的興趣和愛(ài)好，讓孩子在說(shuō)教、指責(zé)、挑剔、打罵中苦學(xué)知識(shí)。使孩子從小變成了什么興趣愛(ài)好也沒(méi)有的“書(shū)呆子”。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾。有一位小學(xué)生愛(ài)折疊紙飛機(jī)。他把紙飛機(jī)擺了一桌，快樂(lè)地欣賞著自己的作品。父母看見(jiàn)后，氣不打一處來(lái)地上去就把紙飛機(jī)撕了個(gè)粉碎。還大聲喊叫：“再不好好學(xué)習(xí)功課，你這輩子就完啦！”孩子在這位父母的誤導(dǎo)下，除了苦學(xué)功課，什么特長(zhǎng)和愛(ài)好也沒(méi)有，整天感到郁悶和無(wú)聊，哪有幸福可言。到了初中后，不僅學(xué)習(xí)興趣不高，還陷入網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，父母的嚷叫和打罵換來(lái)的只是逆反和頂撞。而家長(zhǎng)在五大三粗的孩子面前，也只是無(wú)奈和嘆息，成了自己不快樂(lè)，也不讓孩子快樂(lè)，自己享受不到幸福，也不能給孩子帶來(lái)幸福的人。

錢(qián)學(xué)森進(jìn)入北京師范大學(xué)附中后遇到了一個(gè)“高人”群體為之作人生導(dǎo)師。按照錢(qián)學(xué)森的回憶，對(duì)他影響深刻的17個(gè)人中，北師大附中就有7位。

校長(zhǎng)林礪儒在學(xué)校實(shí)行教育改革，營(yíng)造了民主、開(kāi)拓、自學(xué)、創(chuàng)新，有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，培養(yǎng)出極好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。林校長(zhǎng)制定了一套以啟發(fā)學(xué)生興趣和智力為目標(biāo)的教學(xué)方案?？荚嚽?，向?qū)W生宣布：“考試重視你們對(duì)知識(shí)的理解，只要真正理解了，就給分，不要求死記硬背。錢(qián)學(xué)森在學(xué)校和諧環(huán)境的熏陶中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了讀書(shū)是為了掌握知識(shí)而不是為了考試的道理。當(dāng)時(shí)北師大附中的功課十分繁重，同學(xué)們卻沒(méi)有受不了的感覺(jué)，下了課可以開(kāi)心地玩，踢上一場(chǎng)足球，天不黑不回家，考試前沒(méi)人“開(kāi)夜車(chē)”，考試成績(jī)都能拿到七八十分。同學(xué)們關(guān)注的不是高分，而是對(duì)知識(shí)的理解，所掌握知識(shí)的含金量。錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“同學(xué)們都認(rèn)為，明天要考試，今天要備考，那是沒(méi)出息的，要考就要不做準(zhǔn)備地考，那才是真本事。錢(qián)學(xué)森也是這樣，除了正課，他還選修了大學(xué)代數(shù)、解析幾何、微積分、無(wú)機(jī)化學(xué)、德語(yǔ)、倫理學(xué)等十幾門(mén)課程。高中畢業(yè)時(shí)，他實(shí)際上已經(jīng)達(dá)到大學(xué)二年級(jí)水平。如此繁重的課程，錢(qián)學(xué)森及其同學(xué)們卻沒(méi)有被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而且能考出好成績(jī)，這不能不說(shuō)是得益于林校長(zhǎng)的育人方式。

反思我們今天的教育狀況，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)或許都能從錢(qián)學(xué)森成長(zhǎng)的經(jīng)歷中獲得有益的啟迪。

幾何老師傅仲孫的幾何課上得好。他的推理過(guò)程讓同學(xué)們享受到嚴(yán)謹(jǐn)精確的科學(xué)思維過(guò)程，使包括錢(qián)學(xué)森在內(nèi)的同學(xué)們愛(ài)上了幾何，提升了科學(xué)素養(yǎng)。老師一句話(huà)深刻地記憶在錢(qián)學(xué)森腦海中：“我講的道理是全推理，得出的道理，不但在教室里如此，在全中國(guó)也是如此，不但在全中國(guó)如此，在全世界也是如此，就是到了火星上，也是如此?！闭沁@位老師的引導(dǎo)，錢(qián)學(xué)森形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，任何科學(xué)結(jié)論都出自一步步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程而得出。在交通大學(xué)上學(xué)期間，錢(qián)學(xué)森的一份熱工實(shí)驗(yàn)報(bào)告竟長(zhǎng)達(dá)100多頁(yè)，完整、詳盡地記錄了他在實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象細(xì)節(jié)，并且有不少創(chuàng)見(jiàn)，且書(shū)寫(xiě)整潔，作圖清晰。熱工實(shí)驗(yàn)老師陳石英看后大為驚嘆，給了100分滿(mǎn)分。這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告也成為交通大學(xué)機(jī)械工程系歷史上最佳的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

面對(duì)今天有些人為了通過(guò)考試，通過(guò)職稱(chēng)和業(yè)績(jī)考核，放棄嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)論證過(guò)程，對(duì)試驗(yàn)報(bào)告和研究論文中的數(shù)據(jù)任意修改，遠(yuǎn)離真實(shí)過(guò)程，出現(xiàn)論文造假的情形，應(yīng)引起我們反思。

化學(xué)老師楊鶴清帶領(lǐng)學(xué)生盡量多做試驗(yàn)，由于教育經(jīng)費(fèi)少，儀器設(shè)備不全，他鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，自制試驗(yàn)器材。提升了學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索的能力。比如冬天糊窗戶(hù)用的“高麗紙”代替實(shí)驗(yàn)濾紙等。這種從學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的良好習(xí)慣，影響著人生的發(fā)展。錢(qián)學(xué)森在國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，帶領(lǐng)科技人員成功放飛“兩彈一星”，其中就開(kāi)創(chuàng)性地最大限度地發(fā)揮了因陋就簡(jiǎn)，材盡其用的精神。

如今，我們的物質(zhì)條件越來(lái)越豐富，經(jīng)費(fèi)似乎越來(lái)越多，我們的預(yù)算水平也越來(lái)越高，為了一個(gè)個(gè)成功和業(yè)績(jī)，我們不惜代價(jià)，花了許多錢(qián)，卻沒(méi)有把事辦好，這不僅浪費(fèi)了有限的資源和財(cái)富，也腐蝕了人的思想。當(dāng)一個(gè)個(gè)留下隱患的工程在浪費(fèi)中完成時(shí)，不僅影響了他人的幸福人生，也讓自己的人生發(fā)生了扭曲。

在北師大附中，教礦物學(xué)的李士博老師、教生物的俞君適老師、教國(guó)文的董魯安老師等都是對(duì)錢(qián)學(xué)森幸福人生產(chǎn)生重要影響的人。這些當(dāng)年的人生導(dǎo)師，后來(lái)也都成為中國(guó)著名的教育家和知名教授，對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展起到重要的作用。除了這些對(duì)錢(qián)學(xué)森產(chǎn)生重要影響的人生導(dǎo)師外，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年心中的成長(zhǎng)偶像是愛(ài)因斯坦、列寧、魯迅和詹天佑。讀他們的書(shū)，對(duì)錢(qián)學(xué)森人生的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。走他們的路，科學(xué)救國(guó)，實(shí)業(yè)救國(guó)，教育救國(guó)，文化救國(guó)，讓錢(qián)學(xué)森明確了人生方向和目標(biāo)。

錢(qián)學(xué)森在交通大學(xué)期間遇到了兩位“高人”為之作人生導(dǎo)師。一位是著名的熱力工程專(zhuān)家陳石英。錢(qián)學(xué)森對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神應(yīng)得益于他的影響和指導(dǎo)。另一位是電機(jī)工程教師鐘兆琳。錢(qián)學(xué)森把書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系的素質(zhì)得益于他的影響和指導(dǎo)。

1934年暑假期間，錢(qián)學(xué)森考取了清華大學(xué)“庚款留學(xué)”公費(fèi)生。這一年，清華大學(xué)總共招收了20名留學(xué)生，由于來(lái)自全國(guó)各地的眾多學(xué)生角逐，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。錢(qián)學(xué)森的考試成績(jī)并不優(yōu)異，特別是數(shù)學(xué)還不及格。然而，一位“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森。他就是著名科學(xué)家，時(shí)任清華大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)的葉企孫。他從錢(qián)學(xué)森“航空工程”這門(mén)課程考試中得了87分的高分中發(fā)現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森的特長(zhǎng)和潛力，認(rèn)為錢(qián)學(xué)森是個(gè)天才人物，破格錄取了他。隨后安排王助、錢(qián)昌祚、王士倬三位教授組成導(dǎo)師組對(duì)錢(qián)學(xué)森進(jìn)行出國(guó)留學(xué)指導(dǎo)，安排錢(qián)學(xué)森在多個(gè)城市實(shí)習(xí)，并親自指導(dǎo)。顯然這三位人生導(dǎo)師對(duì)錢(qián)學(xué)森人生發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，錢(qián)學(xué)森一直不忘師恩。新中國(guó)成立前夕，王助、錢(qián)昌祚去了臺(tái)灣，只有王士倬留了下來(lái)。但是由于他擔(dān)任過(guò)國(guó)民黨航空委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)第一航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠廠長(zhǎng)和航空工業(yè)局副局長(zhǎng)，他被視為“舊官僚”而受到冷遇。1955年錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，在一次會(huì)議上講述了這位當(dāng)年導(dǎo)師王士倬的一句話(huà)：“一個(gè)有責(zé)任感的科學(xué)家，必須對(duì)社會(huì)做出更加實(shí)際的貢獻(xiàn)；一個(gè)出色的科學(xué)家，必然是改變社會(huì)現(xiàn)象的有力因素。”不久，經(jīng)錢(qián)學(xué)森舉薦，王士倬教授被聘為國(guó)務(wù)院參事。

錢(qián)學(xué)森在美國(guó)僅用一年時(shí)間就在麻省理工學(xué)院取得了航空工程碩士學(xué)位。這個(gè)消息從大洋彼岸傳到家中，全家高興，以此為榮。然而航空工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，需要實(shí)習(xí)。在安排實(shí)習(xí)時(shí)，錢(qián)學(xué)森因?yàn)槭侵袊?guó)人而受到了歧視，不允許他這個(gè)外國(guó)人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。這對(duì)錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的刺激，民族自尊心受到了嚴(yán)重傷害。他向校方提出了抗議，但得到的回答卻是：你可以不學(xué)，回到中國(guó)去。學(xué)業(yè)未成，何以回國(guó)？憤怒的錢(qián)學(xué)森決定離開(kāi)麻省理工學(xué)院。

于是，錢(qián)學(xué)森遇到了又一位對(duì)他產(chǎn)生重要影響的人生導(dǎo)師━━馮.卡門(mén)。

1936年10月，從波士頓前往洛杉磯。他要去見(jiàn)加州理工學(xué)院的馮.卡門(mén)教授。加州理工學(xué)院規(guī)模不大，卻名聲很大，聚集了不少精英，27名教授和校友共獲得28次諾貝爾獎(jiǎng)。馮.卡門(mén)是空氣動(dòng)力學(xué)的頂尖人物。錢(qián)學(xué)森這次見(jiàn)他，沒(méi)有任何導(dǎo)師推薦，而是毛遂自薦。然而正是這次見(jiàn)面，創(chuàng)造了歷史機(jī)遇。馮.卡門(mén)成為錢(qián)學(xué)森人生發(fā)展中的一位重要人生導(dǎo)師，而錢(qián)學(xué)森也成為馮.卡門(mén)最得意的學(xué)生和科研合作人。錢(qián)學(xué)森站在巨人肩膀上創(chuàng)造了超越巨人的更大奇跡。

馮.卡門(mén)曾經(jīng)這樣問(wèn)學(xué)生：“你們100分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

學(xué)生回答：“全部題目答得都非常準(zhǔn)確?！?/span>

馮.卡門(mén)卻說(shuō)：“我的標(biāo)準(zhǔn)跟你們不一樣，因?yàn)槿魏我粋€(gè)工程技術(shù)問(wèn)題根本就沒(méi)有什么百分之百的準(zhǔn)確答案。要說(shuō)有，那只是解決問(wèn)題和開(kāi)拓問(wèn)題的方法。假如有個(gè)學(xué)生的試卷對(duì)試題分析仔細(xì)，重點(diǎn)突出，方法對(duì)頭，而且有自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，卻因個(gè)別運(yùn)算疏忽，最后答錯(cuò)了，而另一學(xué)生的試卷答數(shù)正確。但解題方法毫無(wú)創(chuàng)造性；那么，我給前者打的分?jǐn)?shù)比后者高得多?！?/strong>

這正是科學(xué)家要具備的創(chuàng)新素質(zhì)。錢(qián)學(xué)森明白，要想跑在前面，就必須想別人沒(méi)有想的東西，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)的話(huà)，做得比別人高出一大截才行。于是，錢(qián)學(xué)森不僅聽(tīng)馮.卡門(mén)講的空氣動(dòng)力學(xué)課程，還經(jīng)常去物理系、生物系統(tǒng)聽(tīng)課，掌握物理學(xué)、生物學(xué)的前沿知識(shí)，在融會(huì)貫通中走向了杰出發(fā)展的道路。

20世紀(jì)30年代，老式螺旋槳飛機(jī)正向噴氣式飛機(jī)發(fā)展。飛機(jī)速度接近甚至超過(guò)音速，此時(shí)由于空氣的可壓縮性開(kāi)始產(chǎn)生作用，致使飛行阻力急速增加。飛機(jī)機(jī)翼出現(xiàn)抖動(dòng)，甚至使飛機(jī)突然喪失攀升力，急速墜落。這一現(xiàn)象，在航空學(xué)上稱(chēng)為“音障”。突破“音障”成為當(dāng)時(shí)的科學(xué)難題。馮.卡門(mén)把這個(gè)任務(wù)交給了錢(qián)學(xué)森。經(jīng)過(guò)兩年努力，錢(qián)學(xué)森終于找到了解決辦法。他采用來(lái)流狀態(tài)處的切線(xiàn)作為近似，得到了亞音速氣流中空氣壓縮性對(duì)翼型壓強(qiáng)分布的修正公式。這就是著名的“卡門(mén)－錢(qián)近似”。這個(gè)公式公開(kāi)發(fā)表后，在第二次世界大戰(zhàn)及以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，被廣泛用于飛機(jī)翼型設(shè)計(jì)。錢(qián)學(xué)森由此在世界航空界聲名鵲起。

正是由于錢(qián)學(xué)森在人生的不同階段，遇到了一位位人生導(dǎo)師“高人”指點(diǎn)，才使錢(qián)學(xué)森把握住人生方向，走出了杰出發(fā)展的道路，也讓他在享受學(xué)習(xí)快樂(lè)、享受工作快樂(lè)、享受科研創(chuàng)新快樂(lè)中獲得了自己的幸福人生。如果說(shuō)人生之初的“高人”對(duì)錢(qián)學(xué)森成長(zhǎng)是個(gè)早期機(jī)遇的話(huà)，那么，錢(qián)學(xué)森奠定人格基礎(chǔ)后的主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是他有可能遇到更多“高人”的重要條件。在清華“庚款留學(xué)”公費(fèi)生考試中，按照各科考試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)要求，錢(qián)學(xué)森將喪失機(jī)會(huì)。然而他對(duì)航空工程的特殊愛(ài)好和偏科成績(jī)，讓葉企孫這位“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)了他。由此可以看出，一個(gè)人有一項(xiàng)特別癡迷的愛(ài)好變?yōu)樘亻L(zhǎng)和能力，也會(huì)讓我們獲得更多的機(jī)會(huì)。然而，今天，我們發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家長(zhǎng)的督促下，除了能被動(dòng)接受知識(shí)灌輸，會(huì)考試外，幾乎沒(méi)有什么特長(zhǎng)和愛(ài)好，一旦有了空閑，除了無(wú)聊就是郁悶。他們很難被“高人”發(fā)現(xiàn)。

錢(qián)學(xué)森能獲得馮.卡門(mén)這樣的人生導(dǎo)師指導(dǎo)應(yīng)得益于錢(qián)學(xué)森主動(dòng)的毛遂自薦。一個(gè)敢于毛遂自薦的人不應(yīng)當(dāng)是不知天高地厚的狂妄之徒，而是有綜合實(shí)力，有創(chuàng)新精神，有幸福人生體驗(yàn)的主動(dòng)成長(zhǎng)者，共生發(fā)展者，熱愛(ài)人生者。錢(qián)學(xué)森正是在他的人生道路上，養(yǎng)成了關(guān)心全局和未來(lái)，追求人生成功的做人習(xí)慣；從我做起，積極主動(dòng)的創(chuàng)新做事習(xí)慣；感恩道謝，利人利己的相處習(xí)慣；集思廣益，智慧整合的創(chuàng)新習(xí)慣，為他的人生創(chuàng)造了更多的“高人”指點(diǎn)機(jī)會(huì)，走上了杰出發(fā)展，幸福發(fā)展的人生大成功之路。