姚鴻昌,姚鴻昌講師,姚鴻昌聯(lián)系方式,姚鴻昌培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中,彼德.圣吉的“五項(xiàng)修煉”不失為一套好工具。但是,如果我們?cè)趹?yīng)用中不能和中國(guó)企業(yè)的具體實(shí)踐相結(jié)合,再好的理論和方法也會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用中的“消化不良”現(xiàn)象。 在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中,如果能借
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據(jù)說(shuō)在很久以前,沙漠中有支古老的游牧部落,長(zhǎng)期遷徙,居無(wú)定所。但他們有一個(gè)堅(jiān)持不懈的習(xí)慣:那就是每次行走了兩天,必須停下來(lái)休息一天。這一天,他們載歌載舞,又唱又跳,好不快樂(lè)!外人不解地問(wèn):“你們?yōu)槭裁?/div>
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“給我一個(gè)支點(diǎn),我就可以撬起地球”。阿基米德當(dāng)年說(shuō)明杠桿原理的一句大話(huà)竟然成為今天的智慧名言。 人生其實(shí)就是在找“支點(diǎn)”。企業(yè)成功需要找到“支點(diǎn)”,職工素質(zhì)提升也需要找到“支點(diǎn)”。 在工業(yè)時(shí)代,在計(jì)劃
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2006年12月10日,由河北省總工會(huì)宣教部主辦,河北鼎信智業(yè)公司承辦的河北省企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織研討會(huì)召開(kāi)。姚鴻昌老師演講的企業(yè)“家”文化,引起來(lái)自各地市電力、礦山、銀行、電信、稅務(wù)等企事業(yè)單位工會(huì)組
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孩子需要心靈導(dǎo)師 “別望子成龍,望子成人,讓孩子成為一個(gè)普通人?!币櫜J(rèn)為,只要孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年,將來(lái)能做一個(gè)走出家門(mén)能快樂(lè)生活、走出校門(mén)能創(chuàng)新工作、走向社會(huì)能和諧相處的普通人,比單純有學(xué)歷要
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三位“差生”引出的話(huà)題 三位媽媽找到姚老師討教教子方法。她們都說(shuō)自己的孩子“厭學(xué)”,不聽(tīng)話(huà),一考試就不及格,還經(jīng)常給大人惹事。她們說(shuō)他們已經(jīng)用了許多辦法教育孩子,但最終功虧一簣,以失敗告終?,F(xiàn)在是打也
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姚鴻昌出席全總《中國(guó)職工學(xué)習(xí)論壇》發(fā)表演講: 職工素質(zhì)教育的創(chuàng)新思路和方法-- 在全國(guó)總工會(huì)召開(kāi)的《中國(guó)職工學(xué)習(xí)論壇》上,姚鴻昌以“職工素質(zhì)教育的創(chuàng)新思路和方法”為題與來(lái)自全國(guó)各地的企業(yè)代表進(jìn)行了互
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學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀感言... 科學(xué)發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)“三和諧”:生態(tài)和諧、關(guān)系和諧、身心和諧 與大自然的和諧讓我們找到了“家園”; 與人類(lèi)社會(huì)和諧讓我們懂得了“仁愛(ài)”; 與人的心靈和諧讓我們理解了“智慧”
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教育:聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴... 我在溫暖濕潤(rùn)、營(yíng)養(yǎng)豐富的母體內(nèi)生長(zhǎng)了十個(gè)月,本以為能成為生理健康的好胎兒,你們卻不時(shí)在營(yíng)養(yǎng)中添加酒精和毒氣,發(fā)來(lái)令人討厭的煩躁信息,把你們的一切惡習(xí)變成殘害我成長(zhǎng)的基因,使
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“望子成龍”怎么變成“望子成蟲(chóng)” 在地球上,中國(guó)以其遼闊的地域,悠久的歷史、燦爛的文化屹立于世界民族之林。千百年來(lái),中華民族歷盡千辛萬(wàn)苦,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。以“龍”為標(biāo)志的中國(guó)文化讓所有的中華兒女
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