破解問題，有時(shí)候只需要破解一個(gè)詞語。問題的成因是什么？問題為什么得不到解決？答案可能都在提問者的一個(gè)用詞中。

孩子老是一邊看電視一邊寫作業(yè)怎么辦？

在網(wǎng)絡(luò)公益課上，有一位家長(zhǎng)提問：“唐老師，您好！我兒子老是一邊看電視一邊寫作業(yè)，請(qǐng)問我要怎樣才能幫到他呢？”

我們看“老是”這個(gè)詞，它有兩個(gè)意思。

“老是”的一個(gè)意思是，這位家長(zhǎng)在抱怨孩子，“你老是怎么樣”，以這樣的口氣來跟孩子說話。如果是這樣，孩子肯定很煩家長(zhǎng)跟自己說話，那么，家長(zhǎng)就很難幫到孩子。

“老是”的另一個(gè)意思是，孩子一邊看電視一邊寫作業(yè)已經(jīng)很久了，也就是說，這位家長(zhǎng)已經(jīng)在很長(zhǎng)時(shí)間之前，幫孩子養(yǎng)成了一邊看電視一邊寫作業(yè)的習(xí)慣。

為什么說是家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣呢？

因?yàn)樵诤⒆幼铋_始一邊看電視一邊寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以不讓孩子這樣做的，那時(shí)孩子還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，改變是容易的。但是家長(zhǎng)并沒有去幫助孩子改變，而是允許孩子這樣做，直到養(yǎng)成習(xí)慣。

我們看，第一，家長(zhǎng)沒有在一開始幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣；第二，家長(zhǎng)現(xiàn)在有可能動(dòng)不動(dòng)就說孩子“你老是怎么樣”，孩子又不喜歡聽家長(zhǎng)講這樣的話，于是，家長(zhǎng)就無法幫到孩子。

所以說家長(zhǎng)一是要先跟孩子溝通好，不要老是說孩子“你老是怎么樣”，而要說什么？要每一次發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)做得更好的一面，要看到孩子更認(rèn)真地做了作業(yè)，每當(dāng)孩子處于更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)就去鼓勵(lì)孩子。慢慢地，家長(zhǎng)和孩子的溝通就改善了，就可以商量問題了。到那時(shí)，家長(zhǎng)就可以幫助孩子改掉一邊看電視一邊寫作業(yè)的習(xí)慣了。

提示大家，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間，改掉一個(gè)習(xí)慣也需要時(shí)間的。

 ?。ū疚恼碜云降人季S唐曾磊老師每周四晚上的網(wǎng)絡(luò)課）

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