家長(zhǎng)如何通過(guò)鼓勵(lì)幫孩子進(jìn)步

鼓勵(lì)是什么？就是發(fā)現(xiàn)對(duì)方正確的做法去肯定。這個(gè)所謂正確的做法就是正因。正因是相對(duì)于正果而言。做一些事情會(huì)得到我們期待的結(jié)果，這就叫做正因。

一個(gè)不智慧的人不可能做好鼓勵(lì)。

大家在學(xué)習(xí)平等思維之前可能看了很多的書(shū)，學(xué)過(guò)一些教育理論，但基本都不會(huì)做鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是極難的。

鼓勵(lì)必須真誠(chéng)，你由衷地欣賞孩子才能鼓勵(lì)到他。

鼓勵(lì)要明白因果規(guī)律，找出孩子做的正因去肯定。

很多家長(zhǎng)都是愚蠢的，不知道因果規(guī)律是什么，所以鼓勵(lì)時(shí)根本鼓勵(lì)不到點(diǎn)兒上去。再一個(gè)，由于接納就沒(méi)做好，家長(zhǎng)看孩子不是看到優(yōu)點(diǎn)怎么肯定的問(wèn)題，而是他根本就看不到優(yōu)點(diǎn)。不只看不到優(yōu)點(diǎn)，他看到的全是缺點(diǎn)。看到的全是缺點(diǎn)還要鼓勵(lì)，所以家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)的話(huà)就假乎乎的，孩子聽(tīng)到這樣的鼓勵(lì)會(huì)覺(jué)得惡心，聽(tīng)不進(jìn)去。這就是鼓勵(lì)為什么難做。

幾乎所有的教育專(zhuān)家都在講“要賞識(shí)孩子”，“好孩子是夸出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”等等這些，但絕大部分家長(zhǎng)都做不到鼓勵(lì)正因。

為什么我們要整理出來(lái)各科學(xué)習(xí)的十步法、三步法？那些就是孩子學(xué)習(xí)好的正因。

各位家長(zhǎng)，我們的各種學(xué)習(xí)十步法、三步法就是孩子學(xué)習(xí)好的正因，大家知道嗎？

認(rèn)真就是孩子學(xué)習(xí)好的正因。

有一位帶孩子參加了暑期訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子聽(tīng)課更認(rèn)真了，寫(xiě)作業(yè)更認(rèn)真了，這就是孩子未來(lái)進(jìn)步的正因。如果家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)孩子持續(xù)做正因，那么，孩子就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真聽(tīng)課，越來(lái)越認(rèn)真做作業(yè)，越來(lái)越深入地學(xué)習(xí)。孩子不斷地用我們的學(xué)習(xí)方法、上模塊課，這些都是正因，持續(xù)做下去，孩子成績(jī)的進(jìn)步是必然的。而且不只是成績(jī)進(jìn)步，大家知道我們的正能量學(xué)霸是什么狀態(tài)嗎？正能量家長(zhǎng)的孩子是學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺(jué)，家長(zhǎng)幾乎不用管的。孩子越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越會(huì)管理自己。孩子成績(jī)的提升對(duì)學(xué)習(xí)平等思維的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只是一部分的副產(chǎn)品。

有家長(zhǎng)問(wèn)：“唐老師，我們能不能別的不要，你們先把孩子的成績(jī)提上來(lái)？”

不可能。

沒(méi)有一個(gè)孩子，落下好幾年的課了，你還在不斷地批評(píng)他、打擊他，然后用我們的方法比如說(shuō)兩個(gè)月成績(jī)就提上來(lái)了。這不可能。這不符合因果規(guī)律，不是正因正果的關(guān)系。沒(méi)有做足正因時(shí)就期待這樣的結(jié)果，一定會(huì)失望。如果這樣的結(jié)果能達(dá)成，那就沒(méi)有天理了。

落下了幾年的課，他學(xué)習(xí)的時(shí)候你還不斷地批評(píng)他、打擊他，然后他兩個(gè)月成績(jī)就能提上來(lái)，大家想，這樣的孩子是什么孩子？是鐵臂阿童木！可能嗎？所以說(shuō)，大家要去看因果規(guī)律。

有的家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)會(huì)很擔(dān)心，說(shuō)：“如果我們夸孩子，孩子翹尾巴怎么辦？”

各位，大家按我說(shuō)的鼓勵(lì)方法，孩子不可能翹尾巴。你亂夸孩子才會(huì)翹尾巴。

大家記著：真正的鼓勵(lì)不鼓勵(lì)天賦，不鼓勵(lì)孩子天生擁有的東西。

比如：“這孩子真聰明！”這不叫鼓勵(lì)，這是夸，這是錯(cuò)的。

再比如：“這孩子天賦好?！薄斑@孩子長(zhǎng)得帥。”“這小姑娘長(zhǎng)得漂亮?！钡鹊冗@些，都不是鼓勵(lì)，這些都不是孩子通過(guò)努力得到的。

鼓勵(lì)要鼓勵(lì)什么？鼓勵(lì)孩子通過(guò)努力得到的東西。

他通過(guò)工作、通過(guò)改進(jìn)、通過(guò)下功夫做到的，要鼓勵(lì)這些，不要鼓勵(lì)他不經(jīng)過(guò)努力就得到的東西。比如“你眼睛特別大，特別有神，我真喜歡你”，這不叫鼓勵(lì)，這叫夸，這叫表?yè)P(yáng)。這會(huì)使一個(gè)人沾沾自喜而不去努力、不去進(jìn)步，這樣做是錯(cuò)誤的。

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多聰明孩子都學(xué)習(xí)不好，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，絕大部分學(xué)習(xí)不好的孩子都是很聰明的。

為什么？就是因?yàn)槲覀兂？浜⒆勇斆鳌?/span>

聰明的意思是什么？是不經(jīng)過(guò)努力就能學(xué)好。所以，如果你夸孩子聰明，那你就等著他不好好學(xué)習(xí)吧。

愚蠢的家長(zhǎng)才會(huì)夸孩子聰明，夸孩子漂亮。