性教育和誘惑，您給孩子選哪個(gè)？　　 

　 　有家長(zhǎng)問(wèn)：唐老師你好! 如果青少年看錄像，上，怎么辦？他們都是14、15歲的孩子。 

　　家長(zhǎng)不斷提出諸如此類(lèi)的問(wèn)題。 

　　性和的問(wèn)題是家長(zhǎng)和孩子永遠(yuǎn)避免不了的問(wèn)題。 

　　要分析這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)分析孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，有一部分談到了孩子們學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。 

　　孩子一生下來(lái)，他們是無(wú)性意識(shí)的，不論是男孩、女孩，剛生下來(lái)的時(shí)候，他們都是赤條條的，但他們不會(huì)覺(jué)得羞恥，不論在多少異性面前。 

　　隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)在教會(huì)他們注意性的問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)逐漸要讓孩子穿衣服，盡管更多的時(shí)候天氣的溫度不適合穿衣服，但成人們要求他們非穿不可，而且尤其是要穿上褲子，特別是對(duì)女孩子，家長(zhǎng)更是慎之又慎，家長(zhǎng)在有意無(wú)意地告訴他們，他們兩腿之間的部分是不可以讓別人看到的。大人會(huì)嚴(yán)格禁止小男孩和小女孩對(duì)性做更多的關(guān)注。這種做法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在提示他們，男女之間有一種不同，而這種不同是很奇怪的，父母既告訴孩子注意與異性的交往，又不讓孩子對(duì)異性做更多的關(guān)注。 

　　孩子畢竟生活在社會(huì)中，慢慢地，他們接觸到很多有關(guān)性的問(wèn)題。比如，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)男女生上廁所需要去不同的地方，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)女孩子需要蹲著撒尿，而男孩子可以站著。進(jìn)而他們也許會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)男女生那個(gè)部位長(zhǎng)得不一樣。這些發(fā)現(xiàn)都會(huì)成為他們的疑惑，他們強(qiáng)烈的好奇心需要得到滿(mǎn)足。這些好奇心，跟他們未來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)課程可能產(chǎn)生的好奇心沒(méi)有任何差別。他們只是想知道而已。但這種好奇心帶給他們的是避而不答甚至是斥責(zé)。他們是無(wú)辜的，大人經(jīng)常教育他們要多問(wèn)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。但這些不是知識(shí)么？為什么我產(chǎn)生了興趣，卻不對(duì)？他們以前問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，只要是無(wú)關(guān)性的問(wèn)題，不管什么，也不管家長(zhǎng)是不是回答得出來(lái)，他們總是可以問(wèn)的，而這次他們發(fā)現(xiàn)他們似乎壓根就不應(yīng)該問(wèn)。他們問(wèn)問(wèn)題這個(gè)行為本身好像是錯(cuò)的。 

　　于是他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)題也許是不對(duì)的，有些地方不應(yīng)該產(chǎn)生疑問(wèn)，或者產(chǎn)生了疑問(wèn)，不應(yīng)該問(wèn)別人。　　 

　　這時(shí)候孩子對(duì)性盡管有好奇，但這種好奇不會(huì)成為強(qiáng)烈的欲望，所以，這時(shí)候家長(zhǎng)或老師的做法僅僅是讓孩子變得壓抑了，變得不再對(duì)很多事情（包括性）產(chǎn)生興趣了。也就是說(shuō)，孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣就是這么在慢慢地被扼殺。 

　　隨著青春期的到來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)他們的身體就像春風(fēng)吹過(guò)的小樹(shù)苗，好像其中蘊(yùn)藏著什么秘密的力量，這種力量可以發(fā)芽，他們感到了性的萌動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)他們的身體發(fā)生了變化，而且開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。很多學(xué)生如果有機(jī)會(huì)接觸到異性，就會(huì)產(chǎn)生好感，從而引起早戀。但這時(shí)候家長(zhǎng)、老師都會(huì)限制他們跟異性更多地進(jìn)行接觸，于是他們只好把這種興趣加以轉(zhuǎn)移，從而通過(guò)其他的渠道來(lái)了解。 

　　所謂其他的渠道就是剛才那位家長(zhǎng)提到的、錄像，還有等。這些了解性的方式一方面滿(mǎn)足了他們的好奇心，但另一方面，這些方式之所以被稱(chēng)為，就是因?yàn)樗鼈儾皇菍?duì)孩子進(jìn)行正常的性教育，而是對(duì)孩子剛剛萌發(fā)的性欲進(jìn)行一種不正當(dāng)?shù)囊骸．?dāng)這種引逗提示給孩子一種可行的解決性好奇或滿(mǎn)足性欲望的方式時(shí)，孩子們就會(huì)試著去嘗試。于是，青春期孩子們開(kāi)始吃禁果了。 

　　從上面的分析我們可以看出，孩子們正是因?yàn)槿狈φ５恼_的性教育和性引導(dǎo)，才通過(guò)不正常的途徑來(lái)了解性知識(shí)，從而被途徑的誘惑而不能自拔。 

　　大禹治水的時(shí)候就利用了疏導(dǎo)的方式，而不是堵截的方式。對(duì)孩子的性好奇也是如此，如果我們用封堵或者逃避的方式對(duì)待孩子的性好奇，那么性好奇會(huì)引導(dǎo)著孩子走向邪惡的方向，甚至泛濫成災(zāi)。如果我們用正確的性教育滿(mǎn)足了孩子的性好奇，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，性不過(guò)如此，為什么需要那么遮遮掩掩？ 

　　性教育和引誘，您準(zhǔn)備給您的孩子選擇哪個(gè)？