火爐原則在教育中的應用

　　冬天，當孩子從天寒地凍的風中回到家里的時候，他（她）多么需要一個溫暖的家！ 

　　一般，家里取暖的方式可以有兩種：一種是暖氣，一種是火爐。 

　　現在生活條件好了，大部分家庭都不再生火爐，而是裝上了暖氣。暖氣有很多優(yōu)點：干凈，方便，最重要的是溫和不燙人。當手冷的時候，可以把手放到暖氣片上，手不會覺得燙，會慢慢暖起來。所以說，暖氣的確帶給我們和孩子溫暖舒適的環(huán)境。 

　　燒紅的火爐可不是這樣，它溫度非常高，可以說火爐就像一把劍，善用可以殺敵，誤用也會傷己。當人們保持與火爐適當距離的時候，會感到溫暖，如果無原則地近了，尤其是不小心直接碰到火爐，人們會立刻被燙到。 

　　火爐的原則有以下幾個： 

　　一是公開性。

　　碰了會燙，決不含糊，原則透明，知道燙就別碰?；馉t的原則不需保密，人人知道，人不犯我，我不犯人，只要你不去碰它，它決不會跟你過不去！ 

　　二是平等性。

　　火爐是不講情面的，絕對不要超過限度，不要碰火爐！否則一定會燙傷，不管你是王孫貴族，還是平民百姓，不管你是個天才，還是白癡，不管你是誰的心肝寶貝，還是眼中釘，誰碰燙誰，一視同仁。 

　  三是相應性。

　　如果輕碰，則輕燙，重碰則重燙，碰哪則燙哪，不碰則不燙。火爐的原則性極強，它既不會輕易放過，大事化小，小事化了，也不會濫殺無辜，株連九族。 

　　四是即時性。

　　沒有碰，就不會燙，如果碰了，毫不猶豫，說燙就燙，立即兌現，決不研究以后再說，絕對不跟你講什么秋后算帳，也絕對不會警告你一次，說一句“下不為例”就放過。它是先燙了再說話，這避免了很多僥幸心理。 

　　五是一貫性。

　　不管你曾經被燙過多少次，不管曾被燙到多么嚴重，只要這次碰了，就一定依然被燙，前面的四個原則會毫不含糊地立刻反應出來。 

　　正因為火爐如此有原則，所以不論誰挨了燙，都只能怪自己不小心，沒有任何抱怨，也絕不會說火爐燙人不對。即使抱怨也沒用。于是任何人都知道：火爐不能碰。

　　但暖氣不是這樣，人們可以摸它，因為它摸起來不那么燙。所以，在暖氣房呆慣了的孩子，如果很少碰到火爐，也許就會很容易被燙著。 

　　在家里，在學校里，我們家長、老師是不是也像暖氣？無論孩子做什么，我們都可以容忍，我們希望我們只對孩子好，而不對孩子構成傷害，在我們這里，孩子只會得到疼愛，無論做什么都是被允許的。 

　　在家里，在學校里，孩子碰到了“火爐”的時候，他有沒有被燙到？沒有！我們不忍心，只是在警告他：這樣會被燙！請問，這樣說他會相信么？這樣說就像不斷大喊“狼來了”！ 

　　孩子早晚一定要走向社會的。社會可不像我們，社會的原則往往是明確而又嚴厲的，可以說社會就像一個大火爐，如果孩子不小心碰觸到了它的原則，就一定會被傷害。 

　　當孩子犯錯誤的時候，對孩子的錯誤進行即時性的懲罰，這在效果上要比不懲罰或延時懲罰好得多。讓孩子對犯錯誤的事情產生一個明確而又強烈的條件反射，當下一次這樣的問題出現時，他會毫不猶豫地做出正確決策。 

　　各位家長和老師，我們是不是也應該為孩子生上一個火爐？讓這個爐子既可以帶給孩子溫暖，又可以讓孩子知道：有些東西是不可以碰的。