數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法案例的使用提示­ ­平等思維唐曾磊　　下面的內(nèi)容主要是介紹我們的學(xué)習(xí)方法的使用提示，凡是收到我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法的操作案例的家長(zhǎng)，如果不過(guò)來(lái)參加我們的“認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)”，請(qǐng)可以根據(jù)下面的提示自己幫助孩子學(xué)習(xí)，這份操作案例，就是我們?cè)凇皩W(xué)會(huì)”精品班和認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)中操作的一部分，如果認(rèn)真按照案例的程序嚴(yán)格操作，只要操作到位，孩子的學(xué)習(xí)能力一定快速提升，并會(huì)得到下面學(xué)習(xí)上的八大好處；沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法操作案例的家長(zhǎng)，可以根據(jù)我博客上公布的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法的內(nèi)容，按照下面的提示幫助孩子。­ 　　相信該收到資料的家長(zhǎng)已經(jīng)收到了我們發(fā)給您的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法的操作案例，現(xiàn)在我把案例的使用方法介紹給大家。­ 　　我們的案例是從最基本的概念開(kāi)始，最后初中的一般會(huì)達(dá)到中考的難度，高中的一般要達(dá)到高考的難度，小學(xué)的一般達(dá)到舉一反三、培養(yǎng)認(rèn)真能力的效果。也就是說(shuō)，按照我們給的內(nèi)容學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真學(xué)完，這部分內(nèi)容的相關(guān)考試一般可以從容應(yīng)付了。­ 　　只要孩子看過(guò)書(shū)，一般都會(huì)做第一個(gè)題目，做好了第一個(gè)題目，接著做第二個(gè)題目的時(shí)候，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要會(huì)做第一個(gè)，第二個(gè)往往都會(huì)有相似的地方，似乎在提示自己怎么做。因?yàn)槲覀兌际窃诘谝粋€(gè)題目的基礎(chǔ)上稍作改變，形成了第二個(gè)題目。如果孩子經(jīng)過(guò)十分鐘以上的思考，還不會(huì)做，建議參考后面的答案。­ 　　嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法操作，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有八大改變：­ 　　一、眼高手低沒(méi)有用，動(dòng)手做題大有收獲。­ 　　孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到：每個(gè)題目一定要做，不要只是看看，覺(jué)得會(huì)做不一定會(huì)做，真的做出來(lái)得滿(mǎn)分才是會(huì)做。­ 　　二、不得滿(mǎn)分絕不放過(guò)，每做一遍都會(huì)提高。­ 　　題目做好以后，跟后面的答案對(duì)照，后面的答案中有題目的采分點(diǎn)，必須一次性做到滿(mǎn)分，才算過(guò)關(guān)。凡是不得滿(mǎn)分的，一律重做。­ 　　學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生做題的情況，提出不同的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中的漏洞，從而回歸課本。很多學(xué)生學(xué)習(xí)第一天的晚上，會(huì)大發(fā)感慨：一直不知道，原來(lái)知識(shí)都在課本上！很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)課本原來(lái)真的是字字珠璣，讀課本會(huì)大有收獲，甚至?xí)踔n本停不下來(lái)。通過(guò)老師的提問(wèn)，孩子還會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已以前一直以為很明白的問(wèn)題，其實(shí)不一定真的明白，這就是為什么一直認(rèn)為自己會(huì)了，考試卻總是考不好的原因。每次做題只要有錯(cuò)誤就重做，聽(tīng)起來(lái)似乎很?chē)樔?，但過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)都會(huì)很有收獲，有一位初二同學(xué)魏東來(lái)就這么跟我說(shuō)過(guò)：“只要有錯(cuò)誤就重做，這個(gè)辦法太好了！這么做很有收獲，以前做題有錯(cuò)誤了也想重做，但一時(shí)偷懶，就過(guò)去了，本來(lái)該有的收獲，就沒(méi)有了?！?shy; 　　三、發(fā)現(xiàn)做題很有收獲，學(xué)習(xí)明顯有成就感！­ 　　做三到五個(gè)題目后，孩子就應(yīng)該明顯感受到學(xué)習(xí)有收獲。他應(yīng)該覺(jué)得每做一個(gè)題目，自己都在提高，做到三五個(gè)題目的時(shí)候，他做的題目已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度了，這時(shí)候他的感覺(jué)應(yīng)該是：“如果一開(kāi)始做這個(gè)題目，我肯定不會(huì)做，但現(xiàn)在我有把握做對(duì)了?！边@時(shí)候他會(huì)學(xué)習(xí)“上癮”，經(jīng)常地表現(xiàn)是做題停不下來(lái)，一做做幾個(gè)小時(shí)，一遍遍地做，一遍遍地修改，一遍遍地自己出題。­ 　　四、學(xué)會(huì)怎么檢查作業(yè)，并體會(huì)到檢查的好處。­ 　　每次做完題目，都要求孩子按照檢查作業(yè)三步法檢查，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要自己按照檢查作業(yè)三步法檢查，就可以明顯提高正確率。作業(yè)檢查三步法是制勝的法寶！­ 　　五、做題速度明顯加快，準(zhǔn)確率也在明顯提升。­ 　　很多同學(xué)平時(shí)做題很慢，但按照數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法的案例學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谝槐楸樽鲱}的同時(shí)，一是會(huì)發(fā)現(xiàn)做題容易了，二是會(huì)發(fā)現(xiàn)做題快了。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)從來(lái)沒(méi)有這么踏踏實(shí)實(shí)地做過(guò)一個(gè)類(lèi)型的題目，在這么做的過(guò)程中，一個(gè)類(lèi)型的題目很多地方在不斷地重復(fù)，他們有時(shí)候一看就知道怎么做，會(huì)很熟練地做出來(lái)，并很容易地得滿(mǎn)分。­ 　　六、編題有法可依，舉一反三能力明顯增強(qiáng)！­ 　　對(duì)于如何出題，我們的案例中有了更加詳細(xì)的提示。學(xué)生只需要按照我們題目中的提示考慮，就可以自行做到舉一反三了。以往很多家長(zhǎng)都反映，孩子回家以后舉一反三很難操作，我們提示讓孩子們到網(wǎng)上來(lái)問(wèn)我們的老師，但由于各種原因孩子不能上網(wǎng)，很多學(xué)生難以解決舉一反三的問(wèn)題，在這里，我們可以說(shuō)，只要孩子按照這個(gè)步驟操作，孩子的舉一反三的能力一定會(huì)明顯提升。­ 　　七、做題能力提高，學(xué)習(xí)自信明顯增強(qiáng)！­ 　　很多孩子從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)這樣的快樂(lè)：每個(gè)題目都會(huì)做，做出來(lái)就能得滿(mǎn)分！以前總是覺(jué)得會(huì)做，但要么做不出來(lái)，要么做出來(lái)不得分！終于可以自信地說(shuō)一聲，“我學(xué)會(huì)了！”­ 　　八、學(xué)習(xí)心態(tài)變輕松，學(xué)習(xí)興趣大增！­ 　　很多孩子以往學(xué)習(xí)往往都是在高壓下進(jìn)行，被逼著做題，不會(huì)做挨批評(píng)，做不好受懲罰，所以，學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有興趣。他們往往想不到，學(xué)習(xí)還可以這么輕松愉快，還可以這么有收獲，還可以這么讓人自信，還可以這么心情舒暢！學(xué)習(xí)好的感覺(jué)真好！­ 　　在此提醒：一、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平等思維和諧溝通，說(shuō)話(huà)孩子就愛(ài)聽(tīng)了，才能幫助孩子；二、執(zhí)行我們學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)是認(rèn)真能力，就是一次性把一件事情做到能力頂峰的能力。­ 　　讓我們一起來(lái)培養(yǎng)孩子認(rèn)真的能力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。