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唐曾磊:教育就是幫助孩子開(kāi)心
2016-01-20 40070
教育就是幫助人開(kāi)心 平等思維唐曾磊   教育到底應(yīng)該是什么?為什么孩子們不喜歡我們的教育?我們來(lái)分析一下。   教育不等于痛苦   很多時(shí)候大家在抱怨孩子不好教育,說(shuō)孩子不愿意接受學(xué)校老師和家長(zhǎng)的教育。   究其原因,很大程度上都在于,這些給孩子的教育,是在讓孩子痛苦,而不是在幫助孩子開(kāi)心。一說(shuō)到開(kāi)心,很多人心里就在打鼓:學(xué)習(xí)怎么可能開(kāi)心?開(kāi)心能把孩子教育好嗎?自古以來(lái)的“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“懸梁刺股”等等的說(shuō)法,在一直影響著大家。大家會(huì)不自覺(jué)地把教育看作是代表“嚴(yán)”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“懸刺”,這些當(dāng)然是痛苦。   所以,大家從心底里相信,教育孩子就必然會(huì)讓孩子痛苦,這種錯(cuò)誤又愚蠢的理念就會(huì)一代代地影響著教育。   于是,成人知道學(xué)習(xí)重要,逼著孩子進(jìn)行痛苦的學(xué)習(xí),孩子反抗這種學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了,知道學(xué)習(xí)重要了,再逼著自己的孩子學(xué)習(xí),如此反復(fù)不斷。我們問(wèn)一句,現(xiàn)在的成年人,如果再回頭做一遍小孩子,自己就一定會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎?   教育人的這種心理,在不斷地影響著他們所從事的教育工作,結(jié)果就是教育工作者幾乎是職業(yè)帶給孩子們痛苦的人。孩子們討厭上學(xué),討厭學(xué)校,討厭老師,討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué),已經(jīng)成為極其普遍的現(xiàn)象。就我們做的調(diào)查來(lái)看,幾乎所有的孩子都有不同程度的厭學(xué)。   教育是幫孩子快樂(lè)   教育是幫助孩子變得更有知識(shí)、更有能力、更有智慧,更加輕松地應(yīng)對(duì)生活中的事情,逐漸變得越來(lái)越開(kāi)心幸福的過(guò)程。人的本質(zhì)是追求解放和幸福。如果我們的教育在做這些,孩子們當(dāng)然就會(huì)對(duì)我們的教育欣然接受,甚至樂(lè)此不疲。   幫孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)   在我們現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境下,學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎影響著一個(gè)孩子的一切。如果學(xué)習(xí)不好,他不大可能開(kāi)心。無(wú)論他別的地方怎么優(yōu)秀,只要學(xué)習(xí)成績(jī)差,就難免會(huì)在心里有一種深深的自卑。所以,從這個(gè)意義上來(lái)講,沒(méi)有孩子不想學(xué)習(xí)好,沒(méi)有孩子不是夢(mèng)寐以求好的成績(jī)。   現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子不愿意學(xué)習(xí),都不是不想學(xué)好,只是因?yàn)榕α藢W(xué)不好,沒(méi)有辦法,老師家長(zhǎng)都批評(píng),所以只好逃避。如果有人可以幫助孩子,保證孩子一定可以學(xué)習(xí)好,孩子們自然就愿意學(xué)習(xí)了。當(dāng)孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給他的快樂(lè)的時(shí)候,學(xué)習(xí)就變得可愛(ài)了。要幫助孩子把成績(jī)一定提上去,就是要按照學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格操作,真正做到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)就會(huì)一定提升。   學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自于兩個(gè)方面,一是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高帶來(lái)的成就感。成績(jī)提高了,老師同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)有所表示,孩子能體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。二是學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)深入了,孩子真正體會(huì)到掌握知識(shí)、提升能力、啟迪智慧本身帶來(lái)的成長(zhǎng)的快樂(lè)。   幫助孩子快樂(lè)生活   孩子除了學(xué)習(xí),還有很多的時(shí)間用來(lái)跟其他的孩子交往。這些交往的情況會(huì)對(duì)孩子的心情帶來(lái)很大的影響。幫助孩子學(xué)會(huì)處理日常的生活瑣事,學(xué)會(huì)處理日常的交際,學(xué)會(huì)安穩(wěn)自己的心情,對(duì)教育者來(lái)說(shuō),都是非常重要的工作。   教育者要幫孩子們發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)習(xí)不只是記住知識(shí),還是提高生活能力的基礎(chǔ),學(xué)到的東西很有用,用了以后效果很好,很有趣,這時(shí)候,學(xué)習(xí)開(kāi)心了,生活能力提升了,心態(tài)好了,一切都變得好了。   我們?cè)谡J(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)中試著每天跟孩子們做平等思維對(duì)話,孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間里每天接受平等思維的熏陶,很快就會(huì)覺(jué)得生活中所有的問(wèn)題,都可以非常簡(jiǎn)單直接地處理好,本來(lái)覺(jué)得很?chē)?yán)重的問(wèn)題,似乎不需要問(wèn),自己就可以處理了。這種處理問(wèn)題的能力和悟性的提升,都會(huì)幫助孩子越來(lái)越快樂(lè)地生活。   如果我們的教育在給孩子帶來(lái)痛苦,這樣的教育就難以執(zhí)行,執(zhí)行了也不能給孩子帶來(lái)成長(zhǎng);如果我們的教育在給孩子帶來(lái)快樂(lè),這樣的教育就很容易執(zhí)行,執(zhí)行了也能帶給孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。   讓我們一起攜起手來(lái),幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!
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