家長(zhǎng)怎樣建議才能讓孩子每天記單詞？

平等思維教育基地

孩子的英語(yǔ)老師要求學(xué)生買(mǎi)英語(yǔ)三千單詞本，要求學(xué)生每天記一定量的單詞，可孩子在老師要求一個(gè)多月后依然不記單詞。我說(shuō)過(guò)多次，并提了建議，孩子每次都答應(yīng)，可一直不行動(dòng)。唐老師，我該怎么做才能讓孩子行動(dòng)起來(lái)每天記單詞？

唐老師解答：

家長(zhǎng)去跟孩子商量，跟孩子一塊兒檢討。如果沒(méi)做，為什么沒(méi)有做，也要跟孩子商量，什么時(shí)候做。

家長(zhǎng)跟孩子商量時(shí)，不能只問(wèn)孩子一句“你看看你到現(xiàn)在還沒(méi)背，我們明天背好不好？”，然后聽(tīng)孩子說(shuō)一句“好”，就這樣過(guò)去了，這件事就算解決了。這樣的做法是愚蠢的，為什么說(shuō)愚蠢？就是你根本沒(méi)有幫孩子落實(shí)到什么時(shí)候做，什么時(shí)候去背單詞，卻期待著孩子背了單詞這個(gè)結(jié)果。

這位家長(zhǎng)說(shuō)“說(shuō)過(guò)多次，并提了建議”，那么我們就可以問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：什么是建議？在我們和諧溝通三大步驟中，建議有三點(diǎn)：正向、明確可操作、可聽(tīng)可不聽(tīng)。這位家長(zhǎng)看一下，你的建議符合這三點(diǎn)嗎？如果符合，孩子怎么可能不做？而實(shí)際上這位家長(zhǎng)可能沒(méi)有建議，只是提了要求，孩子才不執(zhí)行。

那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣建議呢？比如，這位家長(zhǎng)說(shuō)孩子可以在路上背單詞，那么就要考慮：路上邊走邊背單詞安全嗎？單詞本方便帶在身上嗎？也就是說(shuō)家長(zhǎng)要幫孩子找出一定可以做的時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)，這才叫建議。

建議的第三條是可聽(tīng)可不聽(tīng)，如果是建議，孩子不行動(dòng)就是正常的，家長(zhǎng)再繼續(xù)跟孩子商量，怎么能夠做下去。建議符合了以上說(shuō)的三點(diǎn)，孩子不可能一直不執(zhí)行的。

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