孩子制訂計(jì)劃后執(zhí)行不好怨誰？

   一位“幼稚媽媽”在幾分鐘內(nèi)的迅速改變

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閱讀提示：家庭矛盾萬能解決三步法（事情結(jié)果不好，怨我，我做什么改善）的第二步是“怨我”。對(duì)于家長(zhǎng)來說，“怨我 ”這兩個(gè)字很難出口。在第87期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)的答疑環(huán)節(jié)，小瑞媽媽在唐老師的幾次誘導(dǎo)下，從說不出“怨我”，到勉強(qiáng)說“怨我”，到 最后真心地說“怨我”。短短的幾分鐘時(shí)間， 讓一位“幼稚媽媽”迅速改變心態(tài)開始走向成 熟。心態(tài)的改變只是一個(gè)開始，更重要的是媽媽還要把對(duì)孩子的幫助一層一層落到實(shí)處，幫助更幼稚的孩子一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟?！霸刮摇保?家長(zhǎng)把解決問題的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里的開始，也是家長(zhǎng)教育智慧最初的萌芽。

小瑞媽媽：我老公長(zhǎng)期不在家，平時(shí)我上班，孩子經(jīng)常一個(gè)人在家。我跟他商量好的計(jì)劃，他經(jīng)常是不能按時(shí)執(zhí)行的。然后，有時(shí)候我也……（ 她的話被唐老師打斷了）

唐老師：這個(gè)結(jié)果不好，是吧？

小瑞媽媽：是。

唐老師：第二步？

小瑞媽媽：……

（眾家長(zhǎng)笑）

唐老師（以手掩耳做傾聽狀）：您說什么？沒聽見啊，您 再說一遍。

小瑞媽媽：沒有。因?yàn)橹啊?/span>

唐老師：怎么沒有？您說什么，第二步？（繼續(xù)做傾聽狀）

小瑞媽媽：怨我。（聲音很輕）

唐老師：您剛才就沒說出來。小人心太重！您要很認(rèn)真地說“怨我”。我剛才這個(gè)“怨我”就咽下去了。

小瑞媽媽：唐老師，因?yàn)椤?/span>

唐老師：不行不行，這個(gè)“怨我”還沒說清楚嘛！

家長(zhǎng) ：怨我，確實(shí)怨我（吐字比較清楚），因?yàn)槲易约航逃缓?。之前我?guī)麤]有什么耐性，我脾氣也是有點(diǎn)急躁的，把孩子帶得有點(diǎn)浮 躁。

唐老師：好，我告訴您這個(gè)事情為什么怨您。幫助孩子制訂一個(gè)計(jì)劃就認(rèn)為孩子可以執(zhí)行下去，這個(gè)想法是很幼稚的。因?yàn)楹⒆邮呛苡字傻?，?jì) 劃訂出來后，他執(zhí)行計(jì)劃的能力是非常差的，您要相信他很差，制訂計(jì)劃的時(shí)候，您要一層一層地去保障。明白嗎？計(jì)劃一制訂出來， 就認(rèn)為他自己會(huì)照計(jì)劃做了，這個(gè)想法太幼稚了！

制訂計(jì)劃的時(shí)候要以孩子執(zhí)行好為根本，其實(shí)我們對(duì)孩子非常了解，您 制訂出來一條計(jì)劃馬上就會(huì)知道他可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，然后考慮，他如 果出現(xiàn)了那些情況怎么辦，商量出來辦法。即使這樣了，還要再說：“如果那個(gè)時(shí)候你不認(rèn)賬怎么辦？媽媽怎么幫助你一定做到這一條 ？”要一層一層地保障他去把計(jì)劃執(zhí)行好。

小瑞媽媽：有時(shí)候，他剛開始也能做得很好的，但堅(jiān)持不了很久。

唐老師：為什么？

小瑞媽媽：就是時(shí)間上面……

唐老師：為什么？

小瑞媽媽：……

唐老師：孩子能夠一開始做得很好，但是堅(jiān)持不了很久。這個(gè)結(jié)果不好，第二步？

小瑞 ：怨我。（比較清楚地）

唐老師：您告訴我怨您什么？

家長(zhǎng) ：可能是我沒有及時(shí)肯定、鼓勵(lì)他。

唐老師：對(duì)。孩子一開始執(zhí)行、做到，中間如果不給鼓勵(lì)，孩子為什么要執(zhí)行？各位家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)是為大家學(xué)的，大家知道嗎？孩子可 不是為他自己學(xué)的，孩子為您學(xué)習(xí)了，您 就要好好鼓勵(lì)他。但是您沒有好好鼓勵(lì)他，是不是？

小瑞媽媽：怨我。（真心地）

唐老師：您要好好地反思，怨自己，然后您就拿出辦法來了。對(duì)不對(duì)？

小瑞媽媽：好的。謝謝唐老師！

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