家長緣何成為孩子“課外輔導員”

　　一些家長表示，輔導孩子寫作業(yè)主要是希望其在學業(yè)上有所進步，盡快消化課堂上學到的知識，有時為了讓孩子在學校少受批評，也會代寫一部分作業(yè)。

　　河南省一位高中教師認為，家長參與孩子的學習確實有幫助，但如參與程度過高，超出家長的能力范圍，結果會適得其反，可能造成“孩子煩學、家長厭教”的現(xiàn)象，甚至對家長和老師的關系產生不良影響，對孩子的學習也起消極作用。

　　21世紀教育研究院副院長、上海交通大學教授熊丙奇說：“部分學校布置題目多、學生完不成會被老師批評，導致家長感覺壓力沉重，并對學校產生不滿，這需要學校調整題海戰(zhàn)術?！?/p>

　　巴音是呼和浩特市的一名教師。他認為，如果老師布置的作業(yè)有助于加強家長和孩子的溝通，使孩子在完成作業(yè)的同時自信心得到提高，也很有意義?！凹议L的參與可以提高孩子寫作業(yè)的效率，部分家長輔導孩子的‘另類’方法還能激發(fā)孩子的新思路或新想法?！?/p>

　　在熊丙奇看來，一些學校的“家?；印睂嶋H上把學校應該承擔的知識教育任務轉嫁給家長，這是一種扭曲的現(xiàn)象?！啊倚；印瘧撌菍W校負責 學生的學習和教育，家庭關注孩子做人和身心健康，如果學校把本應由老師完成的任務交給家長，讓家長成為作業(yè)批改員和輔導員，會讓很多家長不堪重負?！?/p>