新華網(wǎng)南京6月10日電（記者凌軍輝、朱國(guó)亮）近期全國(guó)各地小學(xué)報(bào)名正陸續(xù)開(kāi)展。新華社記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些城市中熱點(diǎn)小學(xué)的面試題涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) (課程) 等各方面，難度遠(yuǎn)超適齡兒童認(rèn)知水平。
本應(yīng)“就近、免試”入學(xué)的“幼升小”，為何被一些熱點(diǎn)小學(xué)異化為“變相考試”？孩子考暈、家長(zhǎng)糾結(jié)，這場(chǎng)考試考的究竟是“誰(shuí)”？誰(shuí)來(lái)斬?cái)鄵裥岜澈蟮睦骀湕l？
面試神題頻現(xiàn)，孩子未上小學(xué)先補(bǔ)奧數(shù)
義務(wù)教育法明確規(guī)定，義務(wù)教育階段“適齡兒童、少年免試入學(xué)”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著教育部門(mén)監(jiān)管力度的加大，北京、南京等地優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)的擇?？臻g被大大壓縮，但一些城市有著招生自主權(quán)的民辦學(xué)校卻成為過(guò)度擇校的“重災(zāi)區(qū)”。一些熱點(diǎn)小學(xué)更是打著“面試”的名義行“考試”之實(shí)。
令人費(fèi)解的是，一些民辦學(xué)校的“幼升小”面試這么難，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催€趨之若鶩？
記者了解到，前些年，包括南京、上海等全國(guó)多地一些優(yōu)質(zhì)高中辦了民辦性質(zhì)的中小學(xué)，如今雖然兩者明面“脫鉤”，但暗地里仍有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！斑@些有名校背景的民辦小學(xué)一方面教學(xué)質(zhì)量好些，另一方面，升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的機(jī)會(huì)相對(duì)多一些?！睒I(yè)內(nèi)人士指出。
近期，南京張女士的兒子參加了南師附中江寧分校小學(xué)部的“幼升小”面試，盡管有所準(zhǔn)備，但這所熱點(diǎn)民辦小學(xué)的面試題目難度還是讓她感到詫異。
“很多邏輯、圖形和數(shù)學(xué)題都屬于奧數(shù)范疇，兒子之前沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，只能當(dāng)‘陪考’。”張女士說(shuō)，其中一道題是：汽車(chē)上坐了7個(gè)人，還有2個(gè)空位，下去1個(gè)人，上了6個(gè)人，問(wèn)上去的6個(gè)人有幾個(gè)站著的，有幾個(gè)坐著的？“我們家長(zhǎng)聽(tīng)著都暈，更何況是孩子！”
“說(shuō)是面試，但很多題目連家長(zhǎng)都要用筆算算，何況孩子！這樣包含‘筆試’環(huán)節(jié)的面試難道不算考試？”廣州的一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子參加了今年廣外附小的“面談”，其中一道題目是“買(mǎi)了6個(gè)雞蛋和一些鴨蛋，吃了3個(gè)雞蛋后鴨蛋和雞蛋一樣多了，問(wèn)鴨蛋有多少個(gè)？”
更令這位家長(zhǎng)詫異的是，這么難的題目竟然有“牛娃”考了滿(mǎn)分！“‘牛娃’只是極少數(shù)，絕大多數(shù)孩子連加減乘除都沒(méi)學(xué)，考這么難有什么意義！”有家長(zhǎng)質(zhì)疑。
唐僧有幾個(gè)徒弟？?jī)煽脴?shù)上各有5只鳥(niǎo)，其中一棵樹(shù)上的兩只鳥(niǎo)飛到另一棵樹(shù)上，問(wèn)兩棵樹(shù)上一共還剩幾只鳥(niǎo)？……面對(duì)家長(zhǎng)論壇里流傳的各所名?！坝咨　泵嬖囶}，一些家長(zhǎng)感到很無(wú)奈：這樣的“神題”純粹是腦筋急轉(zhuǎn)彎。
隨著“幼升小”面試難度日益“超前”，奧數(shù)培訓(xùn)幼兒化趨勢(shì)明顯。記者在南京城區(qū)多家寫(xiě)字樓走訪發(fā)現(xiàn)，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)設(shè)了“升一”“幼升小”培訓(xùn)課程，收費(fèi)不菲，很多孩子還沒(méi)上小學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)習(xí)奧數(shù)。
表面考孩子，實(shí)質(zhì)考家長(zhǎng)
盡管教育部門(mén)三令五申義務(wù)教育階段不得考試，但為什么一些學(xué)校仍然熱衷打擦邊球，將“考試”變成所謂的“面試”，尤其一些優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)更是神題、難題頻出？
記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)一些公辦小學(xué)來(lái)說(shuō)，面試更多是為了均衡分班。南京一所熱點(diǎn)公辦小學(xué)負(fù)責(zé)人告訴記者，“幼升小”面試目的在于均衡分配每個(gè)班的生源。如果班級(jí)之間生源質(zhì)量相差過(guò)大，帶班老師會(huì)有意見(jiàn)，不利于內(nèi)部教學(xué)管理?！爱吘菇處熤g的考核，還是要通過(guò)學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量。”
不過(guò)，也有專(zhuān)家對(duì)此存疑指出，剛上一年級(jí)的孩子，怎么能通過(guò)一場(chǎng)面試就區(qū)別出生源質(zhì)量？
“幼升小”是孩子步入學(xué)校的重要一環(huán)，好的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格外激烈?！斑@兩年我們學(xué)校一年級(jí)招生216人，但去年報(bào)名3000多，今年報(bào)名4000多，不面試怎么辦？”南外仙林分校一位老師說(shuō)。作為很多家長(zhǎng)心目的“明星”民辦小學(xué)，南外仙林分校今年“幼升小”面試定在6月6日，高考 (課程) 前一天。
“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，6日的面試雖然不是高考，但和高考一樣重要。”一心想讓女兒上南外仙林分校的施女士，從三年前女兒上幼兒園開(kāi)始，就為這次“幼升小”面試做起了準(zhǔn)備。“除了認(rèn)字背詩(shī)、數(shù)學(xué)運(yùn)算，還學(xué)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?！?br />于是，在給孩子“奔前程”的路上，家長(zhǎng)們紛紛“使勁”。更令人心驚的是，面試背后的擇校費(fèi)屢禁不絕?！懊嬖嚦煽?jī)只是一個(gè)方面。”南京家長(zhǎng)張女士說(shuō)，有的“明星”小學(xué)“贊助費(fèi)”動(dòng)輒10萬(wàn)元以上，成績(jī)差一點(diǎn)還要有“條子”才有機(jī)會(huì)交錢(qián)。
“這些難題、神題表面上看是考孩子，實(shí)質(zhì)上是考家長(zhǎng)?！蹦暇煼洞髮W(xué)教科院副教授殷飛表示，不斬?cái)鄵裥１澈蟆皸l子”“票子”等利益推手，“幼升小”大戰(zhàn)只會(huì)愈演愈烈。
給“擇校熱”降溫還孩子快樂(lè)童年
“對(duì)于一個(gè)6歲孩子來(lái)說(shuō)，考察神題、難題沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義，不能據(jù)此就認(rèn)定孩子聰明與否?！蹦暇┦兄行W(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心主任谷力說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子思維能力還處在發(fā)展中，所謂的神題、難題，提前預(yù)習(xí)了就能回答出來(lái)，不準(zhǔn)備就很難答出來(lái)。
“不管這是考試、面試還是面談，顯然都是違背教育管理部門(mén)的初衷，不利于孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！惫攘φf(shuō)。
教育專(zhuān)家認(rèn)為，“幼升小”面試變味背后，過(guò)度擇校是根本原因。隨著各地重拳打擊擇校亂象，雖然“幼升小”招生整體日益嚴(yán)格，但一些熱點(diǎn)學(xué)校招生收費(fèi)還有待進(jìn)一步規(guī)范。
擇校熱的本質(zhì)是擇名校?！叭绻麤](méi)有名校，哪來(lái)?yè)裥＃俊奔议L(zhǎng)施女士說(shuō)，當(dāng)前名?！耙患要?dú)大”的局面沒(méi)有根本改變。尤其是在城市，擇校熱有待進(jìn)一步降溫。
據(jù)了解，為了遏制“幼升小”亂象，一些地方近期出臺(tái)硬招。北京近幾年使用統(tǒng)一的小學(xué)入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，全程記錄學(xué)生入學(xué)途徑和方式，監(jiān)控學(xué)生入學(xué)過(guò)程中的不正常流動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)劃片招生、集團(tuán)化辦學(xué)等讓更多孩子就近免試享受優(yōu)質(zhì)教育資源。南京近期也出臺(tái)規(guī)定，采取控制熱點(diǎn)學(xué)校招生規(guī)模、空余學(xué)額實(shí)行電腦派位等方式，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)符合相關(guān)規(guī)定。
“消除‘幼升小’亂象，必須真正把教育資源均衡配置，鏟除擇校背后的利益鏈。”殷飛認(rèn)為，近年來(lái)，各地通過(guò)師資定期輪崗流動(dòng)、熱點(diǎn)學(xué)校指標(biāo)均衡分配、集團(tuán)化辦學(xué)等方式促進(jìn)教育均衡發(fā)展。但從實(shí)踐來(lái)看，少數(shù)名校“獨(dú)大”的局面尚沒(méi)有根本改變，期待更有利的均衡舉措標(biāo)本兼治。