我沒(méi)有最“新”的理論
希望守住平常心做教育
記者:魏老師,您好。這是您第一次來(lái)溫州嗎?對(duì)于溫州有什么印象?
魏書(shū)生:這不是第一次來(lái),之前也來(lái)過(guò)幾次,都非常匆忙,對(duì)于溫州的教育情況和老師情況并不是特別了解。但每次來(lái)溫州都給我溫州發(fā)展很快變化很大的感覺(jué)。
記者:我知道您這次來(lái)溫州是因?yàn)槭胖刑匾獬闪⒘巳珖?guó)第一個(gè)“魏書(shū)生教育思想研究會(huì)”,您在這個(gè)研究會(huì)中會(huì)給溫州老師們帶來(lái)怎樣的經(jīng)驗(yàn)分享?
魏書(shū)生:我沒(méi)有所謂最“新”的理論,而是希望和老師們?cè)谝黄鸱窒砦乙回灥慕逃砟睢刈∑匠P淖鼋逃?。告訴他們不管面對(duì)怎樣的社會(huì)背景,都應(yīng)該要高興地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地盡責(zé)任,做好自己能做的小事,這些才是老師們應(yīng)該做的本分,而不應(yīng)該隨著社會(huì)的變化而改變。
要給孩子權(quán)力和空間
孩子九歲就給我做飯
記者:我們都知道您既是一位教育家,也是一位好父親,您兒子當(dāng)年更是以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué),很多家長(zhǎng)都特別想知道您是怎么教育孩子的?
魏書(shū)生:很簡(jiǎn)單,從小自己能干的事就讓他自己干。那時(shí),孩子才九歲,我和太太都很忙,孩子就做好中午飯,我們回去負(fù)責(zé)吃。為什么?因?yàn)槟嵌螘r(shí)間只有兒子有時(shí)間,他不干誰(shuí)干?后來(lái)我發(fā)現(xiàn),他自己也非常自豪。兒子十一二歲時(shí)跟我出門,他都是左手一個(gè)包,右手一個(gè)包,讓我空著手走。有一天,出門有三個(gè)包,我說(shuō),這回得給爸一個(gè)了。他卻說(shuō),不用,我背上一個(gè),左手一個(gè),右手一個(gè)。于是他就提著在前面走著,顯示自己成熟了。我就在后邊空著手,一步一步地欣賞他的成熟。
記者:您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)老師在教育中不應(yīng)該“越權(quán)”,要給孩子權(quán)力和空間,是不是在家庭教育上也是同樣的道理?
魏書(shū)生:懂得教育的人,應(yīng)該懂得孩子具有的能力,雖然孩子的判斷能力有些差,但模仿能力很強(qiáng),多引導(dǎo),多帶他出去走走,讓他多觀察人、多觀察事,因勢(shì)利導(dǎo),因事論事,他就會(huì)增長(zhǎng)很多能力。小孩的智商都差不多,父母刻意打造一些東西,是不可行的,要給他們空間,不要總是幫他們代辦。很多家長(zhǎng),從小學(xué)到高中,手把手教孩子,管理孩子,可一到大學(xué),失了手,孩子就不知道該怎么辦。
在學(xué)習(xí)上很少管兒子
好習(xí)慣比成績(jī)更重要
記者:很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子在成績(jī)上有要求,您也會(huì)這樣嗎,您有給兒子進(jìn)行專門的輔導(dǎo)嗎?
魏書(shū)生:沒(méi)有。都是按照我的教學(xué)思想,多閱讀,多寫作。對(duì)我來(lái)說(shuō),孩子在習(xí)慣和品格上的養(yǎng)成比成績(jī)更重要。我一年有260天在外講學(xué),所以在學(xué)習(xí)上很少管孩子,但我唯一的要求就是他必須每天堅(jiān)持寫日記,自從他會(huì)寫字的時(shí)候起就每天記日記,不會(huì)寫的字用拼音代替,所以小時(shí)候的日記里很多都是拼音寫成的。在兒子考上清華大學(xué)之初,就出版了一本日記。
記者:也就是說(shuō)相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)您更看重的是孩子的習(xí)慣?
魏書(shū)生:教育自己的孩子和教育學(xué)生是一樣的,其實(shí)現(xiàn)在每個(gè)孩子的智商都不差,最重要的還是習(xí)慣。我一直要求我的學(xué)生做到每天做家務(wù),至少一分鐘;每天寫一篇日記,至少寫一分鐘;每天練一分鐘演講等,以及養(yǎng)成訂計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。