我沒(méi)有最“新”的理論

　　希望守住平常心做教育

　　記者：魏老師，您好。這是您第一次來(lái)溫州嗎？對(duì)于溫州有什么印象？

　　魏書(shū)生：這不是第一次來(lái)，之前也來(lái)過(guò)幾次，都非常匆忙，對(duì)于溫州的教育情況和老師情況并不是特別了解。但每次來(lái)溫州都給我溫州發(fā)展很快變化很大的感覺(jué)。

　　記者：我知道您這次來(lái)溫州是因?yàn)槭胖刑匾獬闪⒘巳珖?guó)第一個(gè)“魏書(shū)生教育思想研究會(huì)”，您在這個(gè)研究會(huì)中會(huì)給溫州老師們帶來(lái)怎樣的經(jīng)驗(yàn)分享?

　　魏書(shū)生：我沒(méi)有所謂最“新”的理論，而是希望和老師們?cè)谝黄鸱窒砦乙回灥慕逃砟睢刈∑匠Ｐ淖鼋逃?。告訴他們不管面對(duì)怎樣的社會(huì)背景，都應(yīng)該要高興地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地盡責(zé)任，做好自己能做的小事，這些才是老師們應(yīng)該做的本分，而不應(yīng)該隨著社會(huì)的變化而改變。

　　要給孩子權(quán)力和空間

　　孩子九歲就給我做飯

　　記者：我們都知道您既是一位教育家，也是一位好父親，您兒子當(dāng)年更是以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)，很多家長(zhǎng)都特別想知道您是怎么教育孩子的？

　　魏書(shū)生：很簡(jiǎn)單，從小自己能干的事就讓他自己干。那時(shí)，孩子才九歲，我和太太都很忙，孩子就做好中午飯，我們回去負(fù)責(zé)吃。為什么？因?yàn)槟嵌螘r(shí)間只有兒子有時(shí)間，他不干誰(shuí)干？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他自己也非常自豪。兒子十一二歲時(shí)跟我出門，他都是左手一個(gè)包，右手一個(gè)包，讓我空著手走。有一天，出門有三個(gè)包，我說(shuō)，這回得給爸一個(gè)了。他卻說(shuō)，不用，我背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)。于是他就提著在前面走著，顯示自己成熟了。我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟。

　　記者：您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)老師在教育中不應(yīng)該“越權(quán)”，要給孩子權(quán)力和空間，是不是在家庭教育上也是同樣的道理？

　　魏書(shū)生：懂得教育的人，應(yīng)該懂得孩子具有的能力，雖然孩子的判斷能力有些差，但模仿能力很強(qiáng)，多引導(dǎo)，多帶他出去走走，讓他多觀察人、多觀察事，因勢(shì)利導(dǎo)，因事論事，他就會(huì)增長(zhǎng)很多能力。小孩的智商都差不多，父母刻意打造一些東西，是不可行的，要給他們空間，不要總是幫他們代辦。很多家長(zhǎng)，從小學(xué)到高中，手把手教孩子，管理孩子，可一到大學(xué)，失了手，孩子就不知道該怎么辦。

　　在學(xué)習(xí)上很少管兒子

　　好習(xí)慣比成績(jī)更重要

　　記者：很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子在成績(jī)上有要求，您也會(huì)這樣嗎，您有給兒子進(jìn)行專門的輔導(dǎo)嗎？

　　魏書(shū)生：沒(méi)有。都是按照我的教學(xué)思想，多閱讀，多寫作。對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子在習(xí)慣和品格上的養(yǎng)成比成績(jī)更重要。我一年有260天在外講學(xué)，所以在學(xué)習(xí)上很少管孩子，但我唯一的要求就是他必須每天堅(jiān)持寫日記，自從他會(huì)寫字的時(shí)候起就每天記日記，不會(huì)寫的字用拼音代替，所以小時(shí)候的日記里很多都是拼音寫成的。在兒子考上清華大學(xué)之初，就出版了一本日記。

　　記者：也就是說(shuō)相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)您更看重的是孩子的習(xí)慣？

　　魏書(shū)生：教育自己的孩子和教育學(xué)生是一樣的，其實(shí)現(xiàn)在每個(gè)孩子的智商都不差，最重要的還是習(xí)慣。我一直要求我的學(xué)生做到每天做家務(wù)，至少一分鐘；每天寫一篇日記，至少寫一分鐘；每天練一分鐘演講等，以及養(yǎng)成訂計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。