教練式領導力-情境領導 ☆課程介紹： 即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？ 由于諸多復雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，甚至大相徑庭。所謂聽其言不如觀其行，本課程從研究被領導者的行為入手，而非注重人的復雜的思想，所以將組織領導與管理的復雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。通過與被領導者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來判斷員工所處狀態(tài)，并且確定領導者應采取的領導模式。 管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？ 通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)情境領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。 教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調(diào)動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適應性面對新的挑戰(zhàn)。 ☆課程收獲： ·開發(fā)管理者的勝任力、增進和強化領導技能 ·確保目標實現(xiàn)和任務完成的關鍵方法 ·確定員工能力和意愿水平的診斷技巧 ·提高某個情境下的領導風格的應用能力 ·因人而異、因時而異靈活調(diào)整四種領導方式 ·掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言 ·學習客觀地處理績效問題的有效方法 ·學會如何對下屬授權，解決領導者“忙干”的問題 ·提高下屬的執(zhí)行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題 ·增加對人與人之間差異的尊重 ·加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率 ·增強企業(yè)文化的融合 ☆ 課程對象： ·企業(yè)董事長，董事會成員;企業(yè)管理層;部門總監(jiān)、分公司或區(qū)域經(jīng)理;中層經(jīng)理人; 項目經(jīng)理; ·高級知識和技術工作環(huán)境中的專業(yè)人士;希望自我提升影響力的企業(yè)精英 ☆ 課程特色： ·權威性與影響力：是世界五百強的通用管理工具、全球2000萬職業(yè)經(jīng)理人的選擇 ·專業(yè)性與針對性：講師管理經(jīng)驗豐富，依據(jù)管理學、心理學理論，針對企業(yè)管理案例引領分析和學習 ·互動性與靈活性：角色演練、案例分析、情景模擬、自我評測、小組討論、現(xiàn)狀診斷等多角度互動教學 ☆核心內(nèi)容： “核心”代表著能使領導者產(chǎn)生正確行動的中心、基礎或關鍵。通過本課程的介紹能讓新任管理者和主管們?nèi)胬斫馇榫愁I導的理念并能運用此模式。在本課程的教學時，尤其注重情境診斷時的第一手經(jīng)驗和實際運用能力，并針對每位學員進行個人領導風格診斷。 科學的測評系統(tǒng)——領導適應度、領導風格、影響力等系列測評工具包括網(wǎng)上360度評估,全面系統(tǒng)的領導力評估報告。 普遍認可實用性——眾多案例以及強調(diào)判斷環(huán)境的實際經(jīng)驗以及在實際生活中的可操作性應用。 超文化的適應性——情境領導模式因其強調(diào)任務的細分及關注追隨者的行為本身，而適用于任何文化和組織。 終生的生活藝術-----它啟發(fā)人們?nèi)绾斡行У赜绊懰?，并同時獲得人格魅力的提升。 已證實的影響力——全球1000萬經(jīng)理人使用的領導模式；財富500強中，400多家公司都采用的極富震撼力和深遠影響的領導培訓課程；GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經(jīng)理人的常年必選課程。 ☆課程大綱： 第一單元 領導認知：新時代的領導者 n新形勢下的領導力需求 n領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式） n領導與管理的區(qū)別 n領導的定義 n領導者的知識結(jié)構(gòu) n領導者習慣性思維 n民主與獨裁 n個人權力與職位權力 n成功的領導與有效的領導 n 領導的三項核心技能 第二單元 診斷技術：員工的狀態(tài)如何 n衡量員工狀態(tài)的兩把尺子 n工作能力與意愿的分析 n員工狀態(tài)的動態(tài)關系 n員工的四種狀態(tài) n員工的狀態(tài)的變化 n員工不同狀態(tài)的需求 n案例分析：員工狀態(tài)診斷 第三單元 統(tǒng)馭技術：選擇你的領導風格 n兩種不同的領導行為 n四種不同的領導風格 n領導模型展示 n不同的領導風格及其實踐 n領導風格與員工狀態(tài)的匹配 n案例研究：領導風格和角色轉(zhuǎn)換 n四種領導方式的共同特點 n彈性運用四種領導風格 n領導者的七大影響力 n七大影響力與情境領導風格的對應 第四單元 領導藝術：成為情境領導者 n督導過度與督導不足 n員工發(fā)展周期 n面對情境的主要對策 n情境領導者的激勵模式 n 善用關系行為激勵部屬 n 運用命令行為督導部屬 n 員工能力開發(fā)模式 n 員工退化控制 n 情境領導者的授權反思 n 情境領導演練 第五單元 教練技術：造就精英下屬 n教練是什么？ n教練的四大信念 n教練的二大能力 n建立伙伴關系 n通過教練改變行為 n溝通要術 第六單元 權利基礎 第七單元 教導八步