角色定位與認(rèn)知培訓(xùn) 講師：譚小芳 角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)課程有哪些？ 角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)講師有哪些？ 角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述角色定位與認(rèn)知的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析角色定位與認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握角色定位與認(rèn)知的技能提升方法 行動(dòng)建議：角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆角色定位與認(rèn)知潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 對(duì)管理者的角色有全面認(rèn)知，更有利職業(yè)化成長(zhǎng) 使管理者充分了解自身職業(yè)責(zé)任，突破思維定勢(shì)，發(fā)揮更大潛能 使管理者充分了解自身定位，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括： 引子： 組織的功能是讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績(jī)（德魯克） 第一講 角色定位模型 －－ 什么是角色定位 －－ 角色定位模型應(yīng)解決的問(wèn)題 －－ 管理者的角色 －－ 社會(huì)對(duì)管理者角色期待的方式 －－ 管理者如何進(jìn)入角色 主要案例索引： ―― 柳傳志談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力 ―― 西游記人物分析 分析：角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)案例！ 解析：角色定位與認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：角色定位與認(rèn)知課程案例分析！ 第二講 管理者的職責(zé)認(rèn)知 －－ 管理者應(yīng)擔(dān)負(fù)的四大職責(zé) －－ 管理者職務(wù)周期的五項(xiàng)工作 －－ 管理者職務(wù)執(zhí)行的五個(gè)步驟 －－ 管理者五大時(shí)空的工作內(nèi)容 主要案例索引： －－ 海爾的PDCA循環(huán)作業(yè)；海爾斜坡小球理論 －－巴特萊原則的借鑒 討論：角色定位與認(rèn)知經(jīng)典案例討論! 分組：角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：角色定位與認(rèn)知學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三講 管理者的思維突破 －－ 影響管理者思維的常模因素和潛在因素 －－ 不良管理者的六種類型 －－ 管理的八大誤區(qū) －－ 鏡子思維：發(fā)現(xiàn)你自己 －－ 改變你的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為 主要案例索引： －－ 溫水煮青蛙 －－ 貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色理論 互動(dòng)：角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典角色定位與認(rèn)知案例分析示范 第四講 管理者的高效執(zhí)行力修煉 －－職業(yè)化員工的素質(zhì)特征 －－職場(chǎng)精英的基本技能 －－建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織 －－管理者優(yōu)秀執(zhí)行力的修煉模塊 主要案例索引： －－諸葛亮的個(gè)人品牌建設(shè) －－某總行行長(zhǎng)的個(gè)人修煉術(shù) －－施耐德電氣（世界500強(qiáng)）的績(jī)效評(píng)估 結(jié)束語(yǔ)：人沒(méi)有錯(cuò)誤，只有放錯(cuò)地方的財(cái)富 角色定位與認(rèn)知培訓(xùn)總結(jié)